青岛艺术特长生中考加分 青岛中考特长生政策

今天学堂网小编整理了青岛艺术特长生中考加分 青岛中考特长生政策相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、青岛中考特长生政策
• 2、青岛中考加分政策2023
• 3、请问艺术生在中考的时候加分么？

青岛中考特长生政策

法律分析：(1)凡是符合青岛中考特长生报名条件的、且具有一定体育、艺术特长的中考考生，均可报考相关学校特色团队。(2)每位考生只允许报考一所特色团队招生学校。每位考生均须按时进行现场报名和网上填报志愿学校，只完成其中一项报名工作的视为弃权，逾期不再补办。(3)每位考生不能兼报、申报多所学校的，视为弃权;每位考生特长专项不可兼报，只能选择一个专项参加考核，选择多项考核的，视为弃权;现场报名时申报的学校必须与网上填报志愿学校一致，不一致的，视为弃权。(4)考生在初中阶段参加由各级教育、体育行政部门组织的体育竞赛和艺术展演活动，有获奖经历的，只可作为考生报名的附加条件，不可作为报名的唯一条件，且不可作为专项成绩给予加分或降分。

法律依据：《中华人民共和国教育法》

第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

第十七条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

青岛中考加分政策2023

青岛市中考加分政策是指在中考总分基础上加分以提高考生综合素质的一项政策。2023年青岛市中考加分政策包含以下几点：

一、中考加分范围

1.文艺体育特长生：在全国、省、市级的文艺、体育比赛中获得前三名的考生可以获得10-30分的加分。

2.科技创新特长生：在全国、省、市级的科技竞赛中获得前三名的考生可以获得10-30分的加分。

3.公益服务特长生：在全国、省、市级的公益服务活动中取得突出成绩的考生可以获得10-30分的加分。

4.大学生课程：在高中阶段修完一门大学水平的课程，通过考试并获得学分的考生可以获得10-30分的加分。

5.品德表现：在中学阶段表现突出的考生，获得优秀、称号或荣誉的考生可以获得5-20分的加分。

6.学科竞赛：获得全国、省、市级等级的学科竞赛奖项，可获得5-10分的加分。

7.创新创业：在国家、省、市级的创新创业活动中获得前三名的考生可以获得5-10分的加分。

8.外语水平：英语等级考试合格并考取雅思、托福等国家级外语考试成绩的考生可以获得5-10分的加分。

二、加分方式

1.综合成绩加分：考生符合加分条件，综合成绩将直接增加相应的加分分数。

2.志愿加分：考生符合加分条件，可在填报高中志愿时获得加分。

三、加分细则

1.加分须符合相关规定，并在规定的时间内提供证明材料；

2.加分只限于一个项目，不可重复；

3.加分须在中考成绩公布前完成审核和确认；

4.加分最高不得超过总分的10%。

青岛市中考加分政策的出台，反映了青岛市对考生综合素质的重视。加分政策的出台，旨在激发考生的学习热情，提高考生的竞争力和综合素质。同时，也为那些有特长和才华的学生提供了更多展示自我和提高自身的机会。但应注意的是，加分政策并不能完全决定考生的学业成就和未来发展，考生还应注重自身的学业水平和综合素质的提升，不断努力提高自己的竞争力和综合素质。

请问艺术生在中考的时候加分么？

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艺术生中考加十分。

艺术特长生中考加10分，中考特长生主要分为三类：体育特长生、艺术特长生和科技特长生。一般中考体育特长生会由所在的区域进行测试，有的各别学校也会组织单独的测试；中考艺术特长生一般都是学生组织单独测试；中考科技特长生首先要有科技和学科类竞赛的成绩或者这方面的证书，之后学校会组织想要的面试。

有的人认为只要满足上面的三类就可以成为中考特长生了，其实不然，满足上面的条件之后，最重要的就是学习成绩要好。因为现在中考不管怎么变，最后都是要看考生的成绩，单单是有一个特长生的头衔是不可以的，之前说中考特长生可以加分或者降分，现在基本上是要有特长，平时学习成绩也不能低才可以。

中考：

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”。 学堂网

把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

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