含山一中和含山二中中考分数线是多少分？

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本文目录一览：

• 1、马鞍山中考录取分数线及排名
• 2、2019年含山一中和含山二中中考分数线是多少分？
• 3、马鞍山中考分数线

马鞍山中考录取分数线及排名

根据马鞍山市教育局官网信息显示马鞍山中考录取分数如下：市区538分、含山县467分、和县474分、当涂县487分。排名如下：马鞍山二中、马鞍山红星中学、当涂一中、安徽工业大学附中、马鞍山二十二中
、当涂县石桥中学、和县一中、含山中学、和县二中
、含山二中。

2019年含山一中和含山二中中考分数线是多少分？

含山一中和含山二中2019年中考录取分数线:

统招生线为:578

分配生线为:511

择校生线为:461 学堂网

含山中学创办于1938年，现属省示范高中。学校现有占地面积59641平方米，在校学生4000余人，教职工200余人（其中特级教师2人，高级教师66人）。

校园布局整齐合理，环境宜人。目前学校已拥有二座设备齐全的教学大楼，建有校园网、多媒体双向教学系统及校园监控系统；一座建筑面积2900平方米的科学馆，内设高标准理、化、生物实验室，生物标本室，多媒体电化教室，多媒体语音室，多媒体微机室以及天文观测台；一座可容纳千余人的大礼堂；四幢教师宿舍楼（共167套）；两幢男生公寓；一幢女生公寓；一幢现代化的图书综合办公楼（馆内图书皆实行微机管理，并设有电子阅览室）

有一个标准田径场，四个篮球场，两个排球场，音、体、美教学器材配套齐全。学校多年来立足以人为本的办学理念，深化改革，强化管理。1994年学校率先在原巢湖地区重点中学中推行“四制改革”，学校的教育教学质量得到了很大的提高，校风、校纪、校容、校貌发生了显著的变化。近年来，学校相继被授予“安徽省示范高中”“安徽省绿色学校”“安徽省花园式单位”“安徽省电化教育一类达标学校”“安徽省现代教育技术学校”“安徽省文明单位”“全国群众性体育先进集体”等称号。

含山二中是巢湖市示范完中，位于昭关南路58号，学校占地面积为85亩。随着含城新城区的北移，我校已处于含城中心位置。

近年来，学校投入大量资金改善和美化了学校环境，教学硬件步入了全市一流学校的行列。学校分为三个区域，目前，教学区拥有四幢教学楼、一幢实验楼、一幢图书兼行政办公楼；配置了一个双向控制系统、两个微机室、一个语音室、三个多功能报告厅。活动区有一个400米标准田径场、三个篮球场、十六个室外乒乓球台，网球场、排球场、羽毛球场即将竣工。生活区有一幢学生公寓、一个能容纳300人同时就餐的学生食堂、女生公寓和学校大礼堂即将动工。

今天的二中三区布局合理，环境幽静，古树参天，亭台喷泉，花香四季。为学生们提供了展翅翱翔，轻松学习，愉快活动，舒心休息的良好环境。

马鞍山中考分数线

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马鞍山市2023年普通高中招生最低录取分数线划定，具体是：市区562分，含山县505分，和县500分，当涂县497分。

马鞍山中考是指在马鞍山地区进行的中等教育学校招生考试。

1.考试背景及意义：

马鞍山中考是一项重要的教育考试，旨在选拔适合进入高中阶段学习的学生，并为他们提供更好的教育资源和发展机会。该考试不仅评估学生的学业水平，还体现了教育公平和社会发展的要求。

2.考试科目和内容：

马鞍山中考主要包括语文、数学、英语和综合素质测试等科目。其中，语文考试着重考察学生的阅读理解和写作能力，数学考试涵盖了基础知识和解题能力，英语考试重点测试听、说、读、写的能力。综合素质测试则考查学生的综合素养、综合能力和个人品格。

3.考试安排和流程：

马鞍山中考通常在每年的6月进行，分为笔试和口试两个阶段。笔试阶段一般包括语文、数学和英语科目，学生需要在规定时间内完成试卷。口试阶段主要是综合素质测试，学生会进行面试、小组讨论等形式的考核。

4.考试评分和录取：

马鞍山中考采用百分制评分，各科目的成绩按照一定比例计算综合成绩。根据学生的总成绩排名，高中学校进行招生录取，按照学校招生计划确定录取分数线，录取学生入读高中。

5.考试的影响和意义：

马鞍山中考作为一项重要的教育考试，对于学生的学业发展和个人成长具有重要影响。通过中考，学生能够进入更好的高中学校，接受更优质的教育资源，为未来升入大学打下坚实的基础。同时，中考的评价体系也促进了学校和教育部门的改革和提升，提高了教育质量和教育公平。

6.考试备考建议：

为了顺利应对马鞍山中考，学生需要做好充分的备考准备。首先，要熟悉考试大纲和考试要求，明确重点和难点。其次，制定科学合理的学习计划，合理安排时间，分配好各科目的学习时间。

7.中考改革与展望：

随着教育改革的深入进行，马鞍山中考也在不断改革和完善中。未来可能会进一步调整考试科目和内容，更加注重学生的创新能力和实践能力的考核，以适应社会发展的需求。同时，中考改革也需要综合考虑学生的综合素质和个性特长，注重个别差异的评价和发展，为每个学生提供更好的发展机会。

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