2024年山东盐城中考时间及科目公布 中考时间6月16日-18日 2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日

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本文目录一览：

• 1、江苏盐城中考填志愿的步骤及方法
• 2、2024年山东盐城中考时间及科目公布 中考时间6月16日-18日
• 3、2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日

江苏盐城中考填志愿的步骤及方法

了解自己的兴趣和优势，是填志愿的第一步。选择适合自己的学科类别和学校类型，可以更好地发挥个人优势，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。

其次，了解各个学校的招生政策和录取标准同样重要。这一步骤可以帮助考生更准确地评估自己是否符合目标学校的录取要求。结合自己的成绩和实际情况进行选择，有助于提高被心仪学校录取的可能性。

认真填写志愿表，按照自己的优先顺序填报志愿。在填写志愿表时，要确保考生信息填写正确，志愿信息准确无误。认真核对志愿表信息，避免因信息错误而导致志愿填报失败。同时，要遵守填报时间规定，确保志愿填报顺利进行。

在填报志愿的过程中，考生还需要注意一些细节问题。如：正确填写考生信息，确保信息准确无误；认真核对志愿表信息，避免因信息错误而导致志愿填报失败；遵守填报时间规定，确保志愿填报顺利进行。

建议考生在填报志愿前多咨询学长学姐、老师或者招生部门的工作人员。获取更多的信息和建议，以便更好地完成志愿填报。在咨询过程中，考生可以了解到更多关于学校和专业的信息，从而做出更明智的选择。

填报志愿是一项重要的任务，需要考生认真对待。通过合理规划和详细准备，考生可以提高被理想学校录取的机会。希望每位考生都能顺利完成志愿填报，实现自己的梦想。

2024年山东盐城中考时间及科目公布 中考时间6月16日-18日

根据盐城市人民政府公布的《山东盐城市2024年初中毕业与升学考试方案》了解到，2024年山东盐城中考时间及科目已公布，总分为800分，具体如下：
2024年山东盐城中考时间安排在6月16日（星期日）6月17日（星期一）6月18日（星期二）
2024年山东盐城中考科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育，总分为800分。生物、地理科目已于2023年初二年级课程结束后完成考试；语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等科目考试安排在6月16日—18日进行；体育考试按2024年盐城市初中毕业升学体育考试方案执行。市招生考试中心负责考务工作，采用计算机网上阅卷；考生各学科成绩统一合成后发布。各学科考试形式、分值等见下表。

2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日

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根据盐城市人民政府公布的《2024年江苏盐城初中毕业与升学考试方案》了解到，2024年江苏盐城中考时间安排表已公布，安排在6月16日至6月18日期间。具体如下：

1.考试时间

2024年江苏盐城中考时间安排在6月16日至6月18日期间。

注：如上级有新的规定和要求，市教育局将对中考时间等进行相应调整并及时通知。 学堂网

2.考试科目

盐城市2024年初中毕业与升学考试（简称“中考”）模式为“学业水平考试+实验实践技能考查+综合素质评价”。学业水平考试和实验实践技能考查的评价标准由市教科院制定发布。

1.学业水平考试2024年中考学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育，总分为800分。生物、地理科目已于2023年初二年级课程结束后完成考试；语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等科目考试安排在6月16日—18日进行；体育考试按2024年盐城市初中毕业升学体育考试方案执行。市招生考试中心负责考务工作，采用计算机网上阅卷；考生各学科成绩统一合成后发布。各学科考试形式、分值等见下表。

2.实验实践技能考查实验实践技能考查包含理化生实验考查和实践技能考查两部分，考查结果按学科以A、B、C、D等级呈现，纳入学生综合素质评价相应项目。

（1）理化生实验考查：考查工作由各县（市、区）教育局、各学校依照往年要求组织实施，考查内容见市教科院制定的相关学科学业质量评价标准，理化实验操作考查在初三年级的4月份完成，生物实验操作考查在初二年级的5月份完成。

（2）实践技能考查：实践技能考查科目包括信息科技、艺术、劳动、研究性学习等。

2025届初三学生信息科技考查由市教科院统一命题（考查内容及要求见下表），考查形式为上机操作，由各县（市、区）教育局、各学校组织实施，在初二年级的5月份完成。

艺术素质测评根据国家和省有关规定进行，坚持过程性评价和终期测评相结合，终期测评按《关于做好2024年盐城市初中毕业生艺术素质终期测评工作的通知》（盐教卫〔2024〕3号）执行。

劳动、研究性学习的考查内容与方式由各县（市、区）教育局研究确定，学校统一组织考查。

3.综合素质评价

（1）评价内容。主要评价学生初中三年①道德品质与公民素养（包括社会活动与公益活动）、②交流与合作能力、③学习习惯与学习能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥创新意识与实践能力等6个方面的综合素质水平与实际表现，其中综合素质①、②评定结果分为合格、不合格，其它各项评定结果分为A、B、C、D四个等级。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评价。

（2）评价组织。综合素质评价由各县（市、区）教育局制定具体实施办法，市和各县（市、区）成立初中毕业生成长记录认定领导小组。各校成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会和各班班主任负责的班级综合素质评价认定小组，其中，学校综合素质评价认定工作委员会由校长、中层干部、教师、家长代表和其他社会人士组成，各班级综合素质评价认定小组由班主任、教师代表3人以上组成，教师代表对该班学生授课时间不能少于1学年，对学生应有充分了解，同时具备高度的责任心和良好的诚信意识。评价工作每学年进行一次。

（3）评价程序。对学生进行综合素质评价，应采用学生自评和互评相结合、班主任评价与任课教师评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，力求客观公正。综合素质评价的结果包括“综合性评语”“项目评定等级”及必要的“过程记录”。各学校必须为每个学生建立成长记录袋，全面客观地对学生初中三年的成长过程进行评价和认定。各学校应将评价学生的内容、方法、程序，向学生和家长做出解释和公示，评价结果应通知学生本人和家长。

（4）结果运用。在综合素质评价内容的六个方面，有一个方面被认定为不合格或D等，不得报考四普通高中和高等师范学校师范专业；有两个方面被认定为不合格或D等，不得报考三普通高中。

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