江苏中考时间安排（江苏中考是几月几号）

最近经常有小伙伴私信询问江苏中考时间安排（江苏中考是几月几号）相关的问题，今天，学堂网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、江苏中考时间安排
• 2、江苏中考是几月几号
• 3、2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日

江苏中考时间安排

江苏中考时间安排如下：

今年江苏的“中考时间”持续一周，各市考试安排如下：6月14日—6月16日连云港，6月15日—6月17日泰州、淮安，6月16日—6月18日南通、扬州、无锡、盐城，6月17日—6月18日南京，6月17日—6月19日苏州、宿迁、镇江，6月17日—6月20日徐州，6月18日—6月20日常州。

拓展知识：

考生如何积极迎考、应考？

1.调整对考前焦虑的认知。有些考生可能对焦虑缺乏正确的认识，觉得自己焦虑就不对，不应该出现记忆力不好、注意力不集中的情况。

其实，考生们要纠正这种认识，接纳自己的情绪，同时给予自我积极的心理暗示，可以写一些话语鼓励自己，比如“我是最棒的，我有信心，我能行……”，把这些话贴到床头，每天多看几遍，增加自信心，缓解焦虑。

2.制定力所能及的目标。考生应根据自身情况制定目标，以复习基础知识点为主，合理安排好时间，而且要劳逸结合。

3.坚持运动。运动不仅可以促进与焦虑或压力相关的脑区的功能，缓解焦虑，还可以消除大脑疲劳。因此，考生们每天可进行适度运动，比如跑步、打球、做操等。

4.调整情绪。考生们可以通过深呼吸、冥想等形式，让自己的心理、生理都得到放松。冥想能帮助人们稳定情绪，缓解焦虑不安，让人变得更积极、自信。

如果在平时或考试时感到紧张，考生们可以通过腹式呼吸法让自己快速放松下来，即寻找合适的姿势，用鼻子吸气大约5秒，让空气充满小腹，再扩充到胸部，接着屏住呼吸5秒，最后用嘴慢慢呼出，重复上述动作3~5次就可以达到放松的效果。

江苏中考是几月几号

江苏各地 中考 时间如下：

1、连云港——6月14日至16日

2、南京——6月18-19日

3、淮安——6月15-17日

4、徐州——6月17日至6月20日

5、宿迁——6月17日至19日

6、泰州——6月15-17日

7、无锡——6月16-18日

8、盐城——6月16日至18日

9、南通——6月16-18日

10、扬州——6月16-18日

11、镇江——6月17日至6月19日

12、苏州——6月17-19日

13、常州——6月18日、19日、20日 学堂网

2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日

学堂网(https://www.ertang.net)小编还为大家带来2024年江苏盐城中考时间安排表 6月16日至18日的相关内容。

根据盐城市人民政府公布的《2024年江苏盐城初中毕业与升学考试方案》了解到，2024年江苏盐城中考时间安排表已公布，安排在6月16日至6月18日期间。具体如下：

1.考试时间

2024年江苏盐城中考时间安排在6月16日至6月18日期间。

注：如上级有新的规定和要求，市教育局将对中考时间等进行相应调整并及时通知。

2.考试科目

盐城市2024年初中毕业与升学考试（简称“中考”）模式为“学业水平考试+实验实践技能考查+综合素质评价”。学业水平考试和实验实践技能考查的评价标准由市教科院制定发布。

1.学业水平考试2024年中考学业水平考试科目包括语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、体育，总分为800分。生物、地理科目已于2023年初二年级课程结束后完成考试；语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史等科目考试安排在6月16日—18日进行；体育考试按2024年盐城市初中毕业升学体育考试方案执行。市招生考试中心负责考务工作，采用计算机网上阅卷；考生各学科成绩统一合成后发布。各学科考试形式、分值等见下表。

2.实验实践技能考查实验实践技能考查包含理化生实验考查和实践技能考查两部分，考查结果按学科以A、B、C、D等级呈现，纳入学生综合素质评价相应项目。

（1）理化生实验考查：考查工作由各县（市、区）教育局、各学校依照往年要求组织实施，考查内容见市教科院制定的相关学科学业质量评价标准，理化实验操作考查在初三年级的4月份完成，生物实验操作考查在初二年级的5月份完成。

（2）实践技能考查：实践技能考查科目包括信息科技、艺术、劳动、研究性学习等。

2025届初三学生信息科技考查由市教科院统一命题（考查内容及要求见下表），考查形式为上机操作，由各县（市、区）教育局、各学校组织实施，在初二年级的5月份完成。

艺术素质测评根据国家和省有关规定进行，坚持过程性评价和终期测评相结合，终期测评按《关于做好2024年盐城市初中毕业生艺术素质终期测评工作的通知》（盐教卫〔2024〕3号）执行。

劳动、研究性学习的考查内容与方式由各县（市、区）教育局研究确定，学校统一组织考查。

3.综合素质评价

（1）评价内容。主要评价学生初中三年①道德品质与公民素养（包括社会活动与公益活动）、②交流与合作能力、③学习习惯与学习能力、④运动与健康、⑤审美与表现、⑥创新意识与实践能力等6个方面的综合素质水平与实际表现，其中综合素质①、②评定结果分为合格、不合格，其它各项评定结果分为A、B、C、D四个等级。初一、初二、初三各科学期成绩纳入综合素质评价。

（2）评价组织。综合素质评价由各县（市、区）教育局制定具体实施办法，市和各县（市、区）成立初中毕业生成长记录认定领导小组。各校成立由校长负责的校级学生综合素质评价认定工作委员会和各班班主任负责的班级综合素质评价认定小组，其中，学校综合素质评价认定工作委员会由校长、中层干部、教师、家长代表和其他社会人士组成，各班级综合素质评价认定小组由班主任、教师代表3人以上组成，教师代表对该班学生授课时间不能少于1学年，对学生应有充分了解，同时具备高度的责任心和良好的诚信意识。评价工作每学年进行一次。

（3）评价程序。对学生进行综合素质评价，应采用学生自评和互评相结合、班主任评价与任课教师评价相结合、过程性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合的方式，力求客观公正。综合素质评价的结果包括“综合性评语”“项目评定等级”及必要的“过程记录”。各学校必须为每个学生建立成长记录袋，全面客观地对学生初中三年的成长过程进行评价和认定。各学校应将评价学生的内容、方法、程序，向学生和家长做出解释和公示，评价结果应通知学生本人和家长。

（4）结果运用。在综合素质评价内容的六个方面，有一个方面被认定为不合格或D等，不得报考四普通高中和高等师范学校师范专业；有两个方面被认定为不合格或D等，不得报考三普通高中。

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