中考的总分值一般是多少？

最近经常有小伙伴私信询问中考的总分值一般是多少？相关的问题，今天，学堂网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、深圳中考自主招生考核提前！建议初三家长早做准备
• 2、中考的总分值一般是多少？
• 3、中考成绩500分可以上普高吗？

深圳中考自主招生考核提前！建议初三家长早做准备

深圳中考自主招生的考核时间变动，提前至与中考紧密相连。初三家长们需提早规划，以下是大朋友复读中心的详细建议：

以往，中考与自主招生考核之间有两天的间隔，但这短暂的空档可能缩短，特别是2024年，两者将实现无缝衔接。这对有自招潜力和优势的学生来说，意味着更需尽早准备和了解相关事项。

参加自主招生的学生需符合以下条件：一是具有拔尖创新潜质或与学校办学特色相匹配的学生，包括理工、人文社科等领域；二是具有体育、艺术专长，符合高水平运动队、艺术团招生要求的学生。

自主招生的优势在于录取优先，即使未被录取，也不会影响后续划线录取，为符合条件的学生提供了额外的择校机会。学校的具体招生计划、对象和考核方式，以及二类自招的招生项目，建议家长们参考2023年的官方招生简章，预计6月中旬将公布2024年相关报名信息，务必留意官方动态。

大朋友复读中心专注于提升学生的学习成绩和人格完善，通过严谨的教学管理，如错题集整理、周周练、日清月结、个性化辅导以及培优补差，确保学生通过每日练习、周周巩固、月月考核，稳步提高综合能力，争取在竞争中脱颖而出。

中考的总分值一般是多少？

各地情况不一样，确定的总分值会有很大的不同，以深圳市为例，提供相关资料供各位同学参考。

具有深圳市初二年级学籍的考生，由所在初中学校办理集体报名手续。具有深圳市户籍、在市外初中学校就读的初二年级学生，参加深圳市生地会考可以采用网上注册报名方式进行报名。生物与地理学业水平考试成为深圳市中考的组成部分，虽然生地会考成绩不计入中考总分，但考生均须参加考试，如无此项成绩将无法参加普高投档划线录取。

在中考总分相同的情况下，生物与地理（合卷）分数高的优先录取。该成绩可作为高中阶段学校录取的参考条件之一。

一、 2019年、2020年深圳生物与地理（合卷）相关对照 学堂网

（一）相同点生物与地理（合卷）考试形式为闭卷、笔试，考生全部在答题卡上作答，卷面满分为100分（生物50分、地理50分）。

（二）考试时长，2019年：60分钟；2020年：80分钟

（三）考试题型，2019年：客观题（单项选择+多项选择）2020年：客观题+主观题（选择题+非选择题可能比例6：4）

（四）成绩作用，2019年：同分末位比较，部分学校自主招生；2020年：高中学校拟定录取标准，部分学校自主招生，可能同分末位比较。

（五）成绩展示，2019年：原始分数；2020年：等级

二、2020年生地会考在难度上增加

1.时间的增加，调整为80分，比往年增加了20分钟，意味着题量和难度有所增加;

2.主观题型的增加必然增加答题难度；

3.官方说明中，明确提出，生地会考要衔接高中教学，提高试卷难度是客观要求。

三、生地会考成绩在中考招生录取中的作用可能变大

1.原生地会考成绩，主要作为同分末位比较，同分末位比较有三个比较等级，生地会考成绩是第一比较等级，综合素质评分是第二比较等级，语数英三科总分为第三比较等级。2021年深圳中考是否会按照以上做法，还有待观察。

2.随着自主招生的开放，八大十大都有可能会参照深大附的以往自主招生模式进行自招，即：中考成绩（60%）+面试成绩（30%）+初中学业水平（生地）成绩（10%），高中学校也可能根据自身的办学特色向教育局申请生地等级与理化生实验操作等级录取标准。

四、2019年深圳生地会考等级分数线，A+(5%):97分；A(25%):89分

中考成绩500分可以上普高吗？

学堂网(https://www.ertang.net)小编还为大家带来中考成绩500分可以上普高吗？的相关内容。

非深户500分能上普高。

从深圳中考政策上来看，其实C类也是属于非深户，所以能 C类的条件，也就能与深户一样的分数线。这样对于初中升学会有极大的帮助。同时，也可以考虑转为深户，而转为深户的时间，可以在每年的中考报名之前完成（更为稳妥）。

非深户其实也可以考虑民办学校，对于 500 分以上的学生，不一定要在一个比较差的公办高中学校，也可以选择民办高中（部分民办高中500以上会有学费减免优惠）。

综合得出，非深户要在深圳上一个公办普高，基本分数需要达到500分左右，如果参加自招与指标生，相对的可以一些分数，480左右就差不多了。因为深圳中考实际难度并没有太难，所以平时能到470左右的同学，也是有非常大的机会能进入公办普高。

中考提分方法

1、结合实际，确定目标。订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：知识、能力的实际；“缺欠”的实际；时间的实际；教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。

2、长计划，短安排。要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：掌握知识目标；培养能力目标；掌握方法目标；达到成绩（分数）目标。

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