江苏高考文科第一名白湘菱无缘清华北大，冤枉吗？

今天学堂网小编为大家带来了江苏高考文科第一名白湘菱无缘清华北大，冤枉吗？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、江苏高考文科第一名白湘菱无缘清华北大，冤枉吗？
• 2、高考最难的省份排名是怎么样的？
• 3、全国各省高考难度最新排行榜！看看你的省份高考难度排第几？

江苏高考文科第一名白湘菱无缘清华北大，冤枉吗？

江苏省高考文科第1名白湘菱高考总分为430分，但是她如此优异的成绩却不能报考清华北大，许多人为白湘菱鸣不平，但在小匠老师看来，白湘菱其实并不冤枉，清华北大有特定的招生条件，如果破例招收白湘菱，那么对于其他考生而言就太不公平了。

为何白湘菱会无缘清华北大？

白湘菱高考总分为430分，其中语文科目180分，数学科目141分，英语科目109分，白湘菱获得2020年江苏省高考文科高考状元，但是她这种优异的成绩却无缘清华北大， 主要是因为白湘菱的一门选修课程的等级到清华北大招生录取的标准 ，以此即便白湘菱的高考总分越高，但如果选修课程的等级不达标，那么她也不能考上清华北大。

已有的招生标准不可更改

清华北大等国内一流大学，在招生录取条件当中明确规定考生的选修课程的等级必须达到A级以上，如果考生的选修课程等级达不到所对应的要求，那么就不会给予录取，白湘菱的高考成绩虽然很优异，但是在硬性的要求下，她也不具备相应的资格能够报考清华北大，清华北大等国内一流高校的招生标准也是不可更改的，如果降低考生的选修课程成绩，那么这不利于维护高考的公平性。

白湘菱并不冤枉

在小匠老师看来，白湘菱其实并不冤枉，换个角度来思考，如果她的选修课程等级能够达到清华北大的要求，那么自然能够有资格报考清华北大，而且有很大的机会能够被顺利录取，但现实的情况是她的选修课程等级达不到清华北大的标准，因此自然不会被录取，每一位考生都必须遵守高校的相关招生录取要求，高校也不能为某一位考生的破例，它们必须按照自己所设定的招生标准来执行，清华北大等国内一流大学拒绝白湘菱，其实这也是很合理的。

我们也并不能责怪清华北大等高校的招生条件过于苛刻，各所高校根据自身所设定的招生要求来录取考生，这其实也是在保障每一位考生的权益，也是在维护高考的公平性和公正性。

据了解，白湘菱报考了香港大学的金融类专业，而且还顺利申请到了高额的奖学金，虽然无缘清华北大，但她却能够进入香港大学，这对于她来说也是一个很好的结果，香港大学也是一所综合实力非常强悍的高校，在某些学科上的实力能够媲美清华北大，因此，白湘菱报考香港大学其实也并不吃亏。

那么对于江苏省文科高考状元白湘菱无缘清华北大一事，大家是怎么认为的呢？欢迎留言讨论！

高考最难的省份排名是怎么样的？

1、地狱模式：江苏、浙江、河北、山东

难度系数：★★★★★

理由分析：江苏总分480分，只考语数外，但是名校录取不仅看分数线，还看选测科目等级，如果考了一个B，那么很抱歉，与一流高校基本无缘了。

浙江因为实施新高考3+3模式，尝试了全新的选科、选考，最终结果一言难尽，看看最后一分段分数线、高分段人数及清北录取人数，就能了解一二。

河北、山东两个难兄难弟，本省高分段人数多，高考人数多,竞争压力非常大，尤其是河北。

2、噩梦模式：湖南、湖北、河南

难度系数：★★★★ 学堂网

理由分析：两湖的考生都属于低调而强大的类型，河南每年高考人数都位居全国前列，本省除了一一个 郑州大学 ，又没有其他重点大学支撑，导致本省高考竞争非常激烈。

3、困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川

难度系数：★★★

理由分析：这些省份的高考录取率一般位居中游，各地高中的教育 教学模式 也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学，成了顶尖大学最大的生源基地。

而广东在全国教育资源分布中，属于相对丰富的省份，但由于每年考生基数大、 流动人口 多，所以广东的高考难度系数属于第三级别。

高考难度一般的省份

一般模式：陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南

难度系数：★★

理由分析：主要是 东北地区 及西部地区省份,陕西是高考大省，但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少，考生的选择和回旋余地都比较大。

较易模式：北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西

难度系数：★

理由分析：北_上天这类自主命题和 高考改革 的省份，试题常常引领趋势，录取模式也是独树一帜;由于当地教育资源丰富，往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。

全国各省高考难度最新排行榜！看看你的省份高考难度排第几？

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全国高考难度省份排名揭示了各地区高考的复杂性与差异性，从地狱模式到较易模式，每个层级的省份都展现出了独特的挑战与机遇。江苏、浙江、河北、山东等省份因其高标准的录取条件和竞争激烈的环境，被归入“地狱模式”。湖南、湖北、河南等省份则因考生基数大和竞争激烈，被划分为“噩梦模式”。安徽、江西、山西、广东、四川等省份的高考难度相对较高，属于“困难模式”。而陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南等省份的高考难度则属于“一般模式”。北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西等省份的考生则享受着“较易模式”的高考环境。然而，全国高考难度的排行并非一成不变，每个省份的教育环境、教育资源、政策支持以及考生群体的多样性，都影响着高考的难度与公平性。

江苏作为盛产学霸的省份，被冠以“地狱模式”的称号，其高考难度不仅体现在分数线的严苛上，还体现在对选测科目等级的高要求以及全省统一的教育资源分配不均。江苏的中考政策和高等教育资源的分配问题，使得一部分学生面临着更狭窄的大学升学通道，这无疑增加了高考的难度。

安徽、广东、河南等省份的考生面临着同样激烈的竞争，尤其是河南，高考人数位居全国前列，然而省内重点大学数量有限，导致竞争异常激烈。这些省份的考生不仅要面对数量庞大的竞争者，还要努力提升自我，以期获得进入顶尖大学的机会。

而北京、上海、天津等自主命题省份，因其教育资源丰富、录取政策灵活，考生往往能够在相对较低的分数下获得优质大学的录取机会，这使得这些地区的高考被划分为“较易模式”。同时，西部地区省份如青海、西藏、海南等，由于教育资源相对较少，考生人数较少，高考难度相对较低，但同时享受国家及民族的政策优惠。

全国高考难度的排行，不仅反映了各省份在教育资源、教育政策、经济条件等方面的不同，也揭示了高考公平性的问题。不同省份的学生在准备高考时面临着不同的挑战，东部地区的考生可能在教育资源和教育机会上占有优势，而西部地区的考生则可能面临着更多的资源限制。然而，这也促使教育体系和社会各界反思如何在保证教育公平的前提下，为不同地区的考生提供更加均衡的教育资源和发展机会。

总体而言，全国高考难度的排行反映了高考作为教育公平与选拔机制的复杂性与多样性，不同省份的学生在面对高考时，不仅需要个人努力，还需要社会各界共同思考如何优化教育资源分配，提升教育公平性，以期为所有考生提供更加公平、公正的教育环境。

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