2023年初中毕业升学加分政策有哪些？

小编今天整理了一些2023年初中毕业升学加分政策有哪些？相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、2023年初中毕业升学加分政策有哪些？
• 2、我在新疆乌鲁木齐，素描过级中考能加分吗？
• 3、中考少数民族加不加分

2023年初中毕业升学加分政策有哪些？

2023中考特长加分。

2023中考特长生新规定有中考加分的特长有美术、体育、音乐、科技，这些项目都要要参与校级和市区级两级测试，两项测试都合格，才有可能以特长生身份被录取。中考体育特长生要测试专项和素质两项有专项占50分，素质占45分、学员基本身体条件占5分。

2023中考特长生新规定初三学生注意中考加分的特长有美术、体育、音乐、科技，这些项目都要要参与校级和市区级两级测试，两项测试都合格，才有可能以特长生身份被录取。 中考体育特长生要测试专项和素质。

中考特长加分，是指在高中阶段，学生有机会因为在某些特定领域里表现突出而获得高额的加分，其中包括文艺、竞技、科技、社会公益、外语等多个方面，加分可以为学生在中考中取得更好的成绩提供有力的帮助。具体加分政策因地区而异，不同的省份加分规定也会有差异。

一些常见的中考特长加分项目有文艺类舞蹈、音乐、表演、美术、书法等。竞技类篮球、足球、排球、羽毛球、游泳、田径等。科技，数学、物理、化学、生物等科技竞赛、发明制作、调研等。社会公益类，志愿服务、社区服务、环保、卫生等社会公益活动。外语类英语、日语、法语、德语、俄语等外语考试。

中考特长加分是一项很好的政策，它可以让优秀的特长生有机会在中考中获得额外的加分，从而更加公平地评估学生的能力和潜力，同时能够激励学生在特长领域持续努力，为未来发展积累更好的经验和素养。

中考特长加分的意义

1、鼓励学生发挥特长：中考特长加分政策能够鼓励学生在体育、艺术、科技等方面发挥自己的特长，从而促进学生全面发展，对培养学生的个性和创新精神具有积极意义。

2、提高评价公正性：中考特长加分能够通过更全面的评价方式，体现学生在各种领域的综合能力，避免仅仅以应试成绩作为唯一评价标准的缺陷，有利于提高评价公正性。

3、增加录取机会：中考特长加分能够为拥有特殊能力和才华的学生增加升学的机会，为学生提供展示自身能力和吸引高校录取的机会。 学堂网

4、推动优良文化和社会服务发展：中考特长加分可以促进文艺、体育、科技、社会服 务等方面的活动开展，推动优良文化和社会服务的发展，对于学校的文化和社会建设具有积极推动作用。中考特长加分政策能够激发和发掘学生的个性和才能，对于学生的综合发展和社会的全面进步都有积极的推动作用。

我在新疆乌鲁木齐，素描过级中考能加分吗？

我今年才中考完，对这个比较清楚，素描不加分，加分的有：
（1）民考汉考生中考原始总成绩上浮50分。
（2）回族考生，归侨及归侨子女，华侨子女，台湾籍考生，烈士子女，因公牺牲、致残（一级至四级）的人民警察子女和人民解放军子女，在科技创新大赛中获国家级一、二等奖的考生，中考原始总成绩上浮10分。
（3）户口在乌鲁木齐市的现役军人子女，在普通高中计划外录取时，中考原始总成绩上浮10分。
另外，体育特长生只要达到学校录取分数线的70%，就可以上了
你如果不是择校的，成绩好的话还可以通过保送生和推荐生来加分。

中考少数民族加不加分

中考少数民族加不加分：加分。

1、各地的中招政策虽然有所不同，中考少数民族还加分。如福建省福州市中招实施细则中明确规定：少数民族考生在城区学校就读的，享受3分照顾；在农村学校就读的，享受5分照顾；普高批第一志愿报民族中学或普通中学民族班的，享受15分照顾。

拓展资料：

一、所有的少数民族考生都加分吗？

1、少数民族中考加分5分。并非所有的少数民族考生都享有中考加分政策，边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区在初级中等教育阶段转学到本市就读的少数民族考生，符合条件的考精品生，在录取时加5分给予照顾。

2、少数民族，是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除主体民族汉族以外的其余55个法定民族均是少数民族。新中国成立后，党和政府为制定和实施民族政功各民族实现平等权利，组织力量对民族名称与族群进行辨别。

3、经过努力，科学家理清了我国民族大家庭的基本构成，确认了56个民族成分。民族识别的顺利进行，为开展民族工作提供了依据打下了基础。

二、法律依据：

1、《中华人民共和国教育法》第十条国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。

2、第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，推动教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高。

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