2025河北中考科目及各科分数是多少

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本文目录一览：

• 1、2025河北中考科目及各科分数是多少
• 2、石家庄中考科目
• 3、2023石家庄市中考总分多少

2025河北中考科目及各科分数是多少

2025河北中考科目及各科分数是多少如下：

原始成绩各科目满分分值分别为:语文120分、数学120分、外语120分其中听力测试30分,笔试90分、道德与法治60分(含民族团结进步教育内容7分)、历史60分、地理60分、物理书面笔试60分。

中考简介：

初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students），简称中考，是指检验初中毕业生是否达到初中毕业水平的考试。它是初中毕业证发放的必要条件。

中国将这几科考试科目规定为国家课程的学科，全部列入初中学业水平考试的范围。中考在高考之后进行，具体时间各地自行确定。

考试介绍： 学堂网

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”，把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。也就是说，以往的“中考”是一考定输赢。

而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。

石家庄中考科目

石家庄中考科目包括语文、数学、外语、理科综合、文科综合、体育，共六科。

2023年石家庄中考科目为6科，包括语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）、文科综合（包括道德与法治、历史两门学科）、体育。其中语文、数学、外语（含听力测试）、理科综合为全闭卷形式，文科综合为全开卷形式。

2023年石家庄中考总分630分。石家庄考试科目及分值：语文120分、数学120分、外语120分（听力测试30分，笔试部分90分）、理科综合120分（物理55分，化学35分，综合题30分）、文科综合120分（其中道德与法治45分，历史45分，综合题30分）、体育30分。

中考稳定发挥的建议：充分准备、技巧训练、稳定情绪、注意时间管理、注意答题细节、充足休息

1、充分准备：提前了解考试内容和考试要求，制定复习计划，有针对性地进行复习。多做一些模拟题和真题，熟悉考试形式，增强自信心。

2、技巧训练：掌握解题技巧和答题技巧，例如快速阅读题目和选项，合理分配时间，正确选取答案等。训练一些基本解题方法，如找关键词、排除法等。

3、稳定情绪：考试紧张是很正常的，但过度紧张会影响发挥。保持积极的心态，相信自己的能力，避免过度压力。可以通过深呼吸、放松肌肉或进行其他放松活动来调节情绪。

4、注意时间管理：要合理规划时间，控制好每个题目的答题时间。不要在某个题目上过多时间占用，否则可能导致其他题目无法完成。

5、注意答题细节：阅读题目时要仔细，理解清楚题意。在答题过程中注意细节，例如书写清晰、符号正确、注意规定的格式等，避免由于粗心而犯错。

6、充足休息：在考前保证充足的睡眠，保持良好的体能和精神状态。考试期间合理安排休息时间，避免疲劳导致发挥不佳。

2023石家庄市中考总分多少

石家庄中考满分630分。

已经实行初中毕业、高中招生“两考合一”的统一规范为“初中学业水平考试”。石家庄中考考试科目为6科，包括语文、数学、外语、理科综合（包括物理、化学两门学科）、文科综合（包括道德与法治、历史两门学科）、体育，总分630分。考试科目及分值。语文120分; 数学120分; 外语120分（听力测试30分，笔试部分90分）。

理科综合120分（物理55分、化学35分，综合题30分） ;文科综合120分（道德与法治45分，其中民族团结教育占7分，历史45分，综合题30分），体育30分。

中考考试介绍：

初中学业水平考试是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试。初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。

把《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部科目纳入初中学业水平考试的范围，引导学生认真学习每门课程，确保初中教育的基本质量。也就是说，以往的“中考”是一考定输赢，而初中学业水平考试则是全科开考、学完即考，结合综合素质评价结果，建立有利于高中学校优质、多样、特色发展，有利于培养学生创新精神和实践能力的考试评价、多元录取机制。

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