2023年福建中考分数折算方法是什么？

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本文目录一览：

• 1、2023年福建中考分数折算方法是什么？
• 2、2023年福建中考排名
• 3、2024福建中考政策

2023年福建中考分数折算方法是什么？

2023 福建中考分数折算方法：

1.语文、数学、英语的计分:

语文、数学、英语按卷面原始分记入总分，每科满分为150分。

2.物理、化学的换算分：

物理科目按卷面原始分的90%记入总分，满分为90分;化学科目按卷面原始分的60%记入总分，满分为60分。

3.道德与法治、历史、地理、生物、体育与健康的换算分：

道德与法治、历史、地理、生物科目按卷面原始分的20%记入总分，每科满分为20分;体育与健康科目考试成绩按一定比例折算记入总分，满分为20分。具体折算办法参照《宁德市教育局关于印发宁德市2019年初中毕业升学体育考试工作实施方案的通知》(宁教综〔2018〕72号)执行。

4.地理、生物成绩的认定：

2023年的中招录取总分使用2019年地理、生物会考成绩，对于往届生和休复学学生，可参照当年参加地理、生物会考卷面原始分的20%记入中招录取总分和学科等级。2023年八年级地理、生物会考考试成绩按卷面原始分的30%记入2023年中招录取总分，每科满分均为30分。

因缺考、复学、回原籍报考以及由省外转入等原因，首次参加福建地理、生物考试的2023年初中毕业生，其地理、生物成绩参照上述办法执行;省内其他设区市转入的考生需由转出的县级招生部门提供原始成绩;因初二地理、生物成绩不合格或不理想而重考的考生，其地理、生物成绩按B、C、D三个等级记载。

2023年福建中考排名

2023年福建中考排名如下：

第一名：泉州一中 郭恬圆 总分：781.7分！

第二名：厦门市集美区英才学校 王昊杰 总分：781分！

第三名：莆田市青璜中学 刘徐美 总分：780分！ 学堂网

第四名：漳州市第二中学 曾韩钰 总分：780分！

第五名：南平市建瓯一中 张续权 总分：779.55分！

第六名：龙岩北附高级中学 蒋承晟 总分：779分！

第七名：福州市连江中学 陈彬彦 总分：776分！

第八名：三明市大田县鸿图中学吴同学 总分：776分！

第九名：宁德市博雅培文学校曾同学 总分：775.47分！

考试等级划分与认定

物理、化学、道德与法治、历史等4个学科根据原始分成绩划定ABCDE五个等级，按每个学科等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级35%，D、E等级共20%;A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格且比例不超过5%，缺考和成绩0分的不列入等级统计。

2023年中考历史C等级划定分数为63分，除历史外，物理、化学、道德与法治C等级划定分数均低于60分，即当年物理、化学、道德与法治单科卷面成绩60分以上(含60分)均达C等级(含C)以上。

2024福建中考政策

2024福建中考政策：

户籍或学籍在本县（市、区）的应届初中毕业生；户籍或原毕业学籍在本县（市、区）的往届初中毕业生（结业生）。报考部分职业院校还须具备院校公布的报考条件。以下对象不得报名：高中阶段的在校生；被职业院校开除学籍或勒令退学到报名结束之日不满一年者（不含未成年考生）；被取消录取或入学资格年限未满者。

各科根据原始成绩以县（市、区）为单位，划定五个等级，由高到低位次分别为 A、B、C、D、E。原则上每个科目等级人数所占比例依次为：A等级15%、B等级30%、C等级35%，D等级15%、E等级5%（D、E等级共20%）；A、B、C、D等级为合格，E等级为不合格且比例不超过5%。

因休学原因转入2020级的初中学生实行新的学业水平考试制度，其已获得的地理、生物初中学业试成绩按原始分数30%折算，并划定A、B、C、D、E五个等级计入2023年中招录取总分和等级。

2022年地理、生物2个科目考试成绩达不到D级的学生（2020级初中学生），允许在九年级参加重考，但不替换原学考成绩进行折分，重考通过的仅认定为D等级。往届生的物理、化学、生物3科实验操作考查成绩及音乐、美术、信息技术3科综合考查考试科目成绩，依其原毕业学校考查考试成绩认定。

因省外转入等原因2022年未参加我市地理、生物科目统考的初中应届毕业生，应参加今年地理、生物科目考试，其考试成绩按卷面原始分数30%折算并划定A、B、C、D、E五个等级记载。从省内其他地区转入我市的学生，按转出地中招管理部门出具的初中学业水平考试成绩等级证明认定成绩和等级。

中考政策的优势

中考政策确保了公平竞争的环境。通过统一的考试标准和评分体系，确保了每个学生在相同条件下进行竞争，避免了其他因素对考试结果的影响。中考政策对学生来说是一个重要的目标，学生们会为了取得好成绩而努力学习。

中考政策可以帮助学校选拔出优秀的学生，为高中和大学的选拔提供了基础。通过中考成绩，学校可以更好地了解学生的学术能力和潜力，从而为他们提供更好的教育资源和发展机会。

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