为什么我的孩子越到高年级成绩越好（下）

最近经常有小伙伴私信询问为什么我的孩子越到高年级成绩越好（下）相关的问题，今天，学堂网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、为什么我的孩子越到高年级成绩越好（下）
• 2、深圳罗湖阳光天地家园怎么样？能不能买？根本不适合住家，有什么弊端？
• 3、没参加中考可以上什么学校？

为什么我的孩子越到高年级成绩越好（下）

4、越到高年级，孩子的成绩越好。

大概在女儿读五年级时，女儿的一位同班同学的妈妈对我说：“你家韵韵，越到高年级成绩越好哇！”

我对这句话印象非常深刻。

为什么印象深刻呢？那位夸我女儿“越到高年级成绩越好”的妈妈，她的儿子，在小学一直是我女儿那间学校的佼佼者，数一数二的，那位妈妈全部精力在孩子的学习上，但我感觉，她有一点用她的思维限制了孩子的思维。或者她正像我前面所提到的有些家长那样，孩子读小学低年级时，家长还能辅导，加上辅导的积极性很强，所以孩子能在考试时考出好分数，但那个好分数其实或许并不是孩子本身的能力。读初一时，她的儿子在全年级还能排到前50名，到初三，全年级前500名都见不到她儿子的名字了。

人生不是百米冲刺，起跑线上的输赢真没那么重要。

天下父母都是爱孩子的，但是，爱，要讲究方法，不能放任不管，但也不能跟得太紧，爱的最高境界，就是充分放手又暗中呵护。

我们来看看我家女儿到高年级的情况。

确实，到六年级时，我女儿已成为学校当之无愧的优秀学生；初中在我们当地最好的中学，第一学期排名，在全年级50名之内，此后，稳步上升，到初三毕业时，已稳定的处于年级前10名；中考，以超过免费线50多分的成绩进入我们当地最好的高中，也是一所广东省重点高中。

我们起初没有出国留学的计划，高一暑假才有这个想法，也才开始着手准备。高一，我的孩子的成绩在学校仍然是是非常优秀的，前几天我无意中在网上查到了到了孩子读高一时期在我们当地那所重点中学的排名，是全校的第17名。这个成绩稳定下去，继续努力，高考时考个一本，甚至更好的重点大学完全没问题的。但要考美国的学校，当时心里真没底，甚至感到惶惑，毕竟很多孩子要出国的话，很小就开始有计划有准备，有的读美高，或者读国际高中，最少，也在一线城市，有那个氛围和环境，信息灵通。我们生活的湛江，连个新东方培训都没有。至于为什么突然在高一有了这个参加美国高考的想法，这是另一个课程可以讲的。

我这个人有个特点，说做就做，一般不会犹豫不决浪费时间。

决定出国后，高一暑假我为孩子报读了一期北京新东方的托福培训，培训结束后，第一次托福考试，孩子就取得了98分的好成绩；后来又参加过两次托福考试，最高分是113分。高二一年，孩子既要兼顾国内高中课程又要备考美国SAT的考试，通常是利用放假的时候，去广州或深圳学习。那些地方的老师对女儿非常欣赏，觉得这孩子不容易。

孩子到了高年级以后，我有以下一些做法：

（1）帮助孩子树立远大的理想和目标，不唯分数论，但也要让她明白分数的重要性。

孩子到了高年级，不论是体力还是智力，以及承受能力方面，都越来越强，家长可以对孩子在学习上提出更高一些的要求。

英语学习方面：

孩子读四年级时，我开始让她每天听写英语句子。

这里的“听写”，不是我们课堂上的那种老师读一句，学生写一句。

具体做法是这样的：我使用新东方胡敏当时编的《一石三鸟练英语》，教材配有磁带，美国原声，语速也是美国人平时的语速，里面是一组一组的对话。

我使用复读机，反复播放同一组对话，孩子听对话，然后将听到的对话记录下来。不是一个单词一个单词听，必须是一组对话一组对话听，但可以听很多遍，直到能把句子记录下来。

每天晚上，听、写两组对话，也就是四个句子。听写结束后，孩子对照书本检查核对，纠正错误或不会的单词，最后，要将这两组对话背下来。这种方法，锻炼了孩子的听力，增加了孩子的单词量和句子量，也加强了孩子的口语。这种听写训练我们从小学四年级一直坚持到初二。

到了初二，仍然有听写训练，只是内容改成一篇完整的文章。也就是说，这种听写训练其实一直到高中我们都在坚持。

学习，不怕慢，就怕站。坚持，非常重要。

在学科上，我们一直要求孩子全面兼顾，学习时间合理分配。所以孩子没有偏科现象。

语文方面：多读多写，这个跟英语学习一样，其实，语言学习方法是大致一样的。

我重点说一下写作。

很多家长知道写作的重要性，所以纷纷送孩子去所谓的作文班。

我们当地有一所非常有名气的作文培训学校，我女儿读小学时，他们就大规模做广告。我因为自己也爱好写作，感觉写作真不是一段时间仅仅靠培训可以提高的。但作为一个家长，又顶不住内心的压力，觉得别的孩子都在学，而且广告又那么诱人，于是有一年假期就送孩子去那所作文学校学一学。

没几天，我就发现，模板教学非常严重，一个班几十个人，不可能做到有针对性的引导，而且上课的老师跟批改作文的老师似乎还不是同一人，完全是流水线作业。最重要一点，孩子反感那种教学方式。所以，一期没上完，我就没让孩子去了。

对于模板教学，大家一定要警惕。

这里插一个我朋友家孩子的故事。我的一个好朋友的女儿从美国名校毕业，过五关斩六将，进入世界银行工作。很优秀吧？但也有过挫折。读高三，临近高考的那个学期。

班主任语文老师要求学生背诵作文模版，100个开头，100个中间部分，100个结尾。

终于，在一次课堂上，语文老师要求同学们背诵并默写模版，嘉嘉,朋友的女儿爆发了，与老师发生了冲突。嘉嘉拒绝背诵和默写，她在全班同学面前指出，老师的这种要求背模版的方法不科学，限制了学生的思维。

我初初听到模版一说，细细思量，也感觉不寒而栗。

我想起了“病梅馆记”，那些奇型怪状的植物，它们符合某些特定的审美观，按照特定的模版生长，必定是被砍掉了、被毁掉了身体上某些自由生长的部分。强迫人的思维在模版之中，对于那自由自在的灵魂，其痛苦，不亚于肉体上的吧？

朋友的女儿大学毕业，参加世行面试时，面试官让大家分析一组数据，轮到我朋友的女儿了，她说：“我知道你们想让我们通过这组数据得出某个结论，但要得出那个结论，在这组数据中，你们少提供了一个数据。”据说，面试官的眼睛里，当时就发出了奇异的光彩。

我将朋友女儿面试的小故事讲给我的当时读高二，正在申请美国本科的女儿听，她说：“嘉嘉姐姐一直具备独立思考的能力，这是她最大的特色。”我很欣慰，女儿能从这件事上看出嘉嘉的独立思考能力。

那些认真背模板的孩子，会如何分析那组数据呢？

强调一句，写作，并不仅仅是会使用华丽的辞藻，会描写会抒情，其实，写作训练，最重要的功能还在于训练人的思维，培养条理性、逻辑性。这也是为什么美国教育强调阅读与写作的原因之一。如果用模版去套，你收获的是短期的虚荣，毁掉的是孩子的未来。

数学：我女儿小学时，正是奥数最火的时候。

我女儿也读过一段时间奥数班，因为那时流传，奥数不好，进不了重点中学重点班。

但是，奥数就是数学天才的游戏，并不适合每个孩子，我女儿上了一段时间奥数班，大受打击。我没勉强她，虽然我心里也是惴惴不安，但看见她因为奥数，自信心都受影响了，也就没继续学了。但是学校的数学她并不差，还挺好，升到初中，也没有传说中的凭奥数成绩进重点班。所以，不能因为道听途说就为孩子做决策。

孩子上初中后，我们专门为孩子到底要不要学奥数，请教了那所中学的校长，他说奥数不强求，初升高不考。为什么有些孩子学，他们有这个特长，学校也乐意他们获奖，也是学校的荣誉，打招牌的好东西。那我就彻底放心了，不学奥数，好好学好学校的数学。

我觉得理科的学习，大量的重复性练习是必不可少的。我们处在应试教育的环境之中，就不能无视它的的规则，要求孩子考高分还是非常重要的。可能正是因为到了高年级我们重视分数，重视排名，就要求孩子必须全面发展，不能偏科。所以孩子没有偏科现象。

高一时，学校分文理科，孩子选了文科，是因为兴趣而不是因为理科不好。

参加美国SAT考试（俗称美国高考），孩子的数学考了满分。前几天发信息告诉我，经济课的数学小测拿了满分；而且她选报的数学课，上了一次课之后，她发现对她而言，比较简单，就换了难度更大一点的。以上，主要是小学高年级和初中的一些做法。

初中，高中，孩子因为英语有优势，在很多孩子花大量时间在英语上时，她能抽出时间和精力来学习其他科，到了高中，所有的科目都参加了课外辅导，除了英语。

我真是觉得，高中英语，跟初中英语不是一个概念。我经常提醒一些家长朋友，你千万不要因为孩子在初中英语能考140多分，你就觉得孩子英语很好。如果他的阅读量和词汇量没上去，高中英语好不了。

此外，我们也支持孩子参加课外活动，而不是死读书。比方，孩子读高中期间，参加国际太空城设计大赛，初赛、决赛都是在清华大学，也花费了很多时间。但我们觉得收获巨大。

（2）让孩子走出校园、走出家庭，去见识社会，有意识培养孩子直面伤痛与苦难的能力。

孩子六岁时，上学前班，有一天在学校从一个台子上摔下来，下巴磕出一个洞，一口牙几乎全部摔碎(幸亏那时还没换牙)。

辗转一些地方，我们终于找到了能做这个手术的医生。

赖于孩子的顽强生命力，医生的精湛技术，细致而艰难的术后康复训练，她恢复得非常好，无一丝一毫的后遗症。

我女儿外表柔弱，但其实，她身上有着某些同龄人没有的品质：坚强，独立，有爱心。我相信，这一切，与她童年遭受的那一次意外，一定有着某些关联。“那些打不死我的，必将让我强大。”我觉得这句话是真的有道理。

从读高一起，我们就让她就在市社会福利院做义工。

我和孩子第一次走进福利院时，那些残疾儿童的景象真的冲击了我的视觉和心灵，我作为一个成年人尚且如此，孩子的感受可想而知。

在很多中国父母看来，伤痛、苦难、死亡都是不吉利的，最好不让孩子知道。

国外在这方面，与我们有所不同。美国儿童教育学者认为，实际上，3周岁的幼童大多已接触到“死亡”这个词。对于孩子提出的“死亡问题”，美国家长总是做出最为直截了当、简单明了的回答，并尽量避免似是而非或模糊不清。

为此，欧美的一些小学校甚至开设了别具一格的“死亡课”，相当重视对孩子的“死亡教育”。

其实，在我国，也有越来越多的有识之士在呼吁这个问题。

最近，在“追问生命尊严：医学的使命与关怀”的专题圆桌会议上，白岩松认为，中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。

在广州，华师大附中，“欧洲文化巡礼”选修课上，老师给学生留下一道作业题：如果有一天你离开了人世，在你的葬礼上，你的家人或朋友会如何评价你？

这都是有意义的尝试。当然，也有人认为，这些做法可能会给孩子心中留下阴影。

但我仍然倾向于：别急着过滤，让孩子有机会真实面对伤痛、苦难与不完美。

信息可以过滤，但伤痛、苦难甚至是死亡降临时，没有谁有办法阻挡，这是上帝也无能为力的事情啊！

我的女儿，第一次走进福利院，在我和她父亲的陪伴之下，犹自颤惊惊，怯生生；

现在，我的女儿，在福利院，娴熟地照顾老人，热情洋溢地给孩子们上课。

我的女儿，她并没给那里的孩子和老人们带去多少实质性的帮助，但是，她在那里，收获的，却不止一点点。

我们的生命中，不仅仅有幸福和快乐，还有伤痛与苦难。

直面伤痛与苦难，需要勇气。

首先，我们得有勇气把那一份“直面伤痛与苦难”的勇气教给我们的孩子。

（3）正确看待孩子的情感问题

初高中的孩子，家长有意无意总要防范孩子的早恋问题。我女儿读高二时，我曾经从她的手机短信里发现了男同学的追求信息。

女儿拒绝了他，但是女儿拒绝他的时候，也指出那孩子的一些缺点，那孩子就说，他会改正，希望女儿给他机会。

女儿说自己绝没早恋，那孩子只是在追求。

我完全相信孩子，但我也发现，那位男孩发信息时，已是凌晨2点。那可是正在读高二啊！

我对女儿说：“你可以直接拒绝，说现在的唯一目标就是考取好的大学，不想其他的。不用指出别人的缺点，他会误以为，他改了，就有机会了。这样子，对那位同学不好。你看他那么晚还不休息，第二天怎么上课？你也说了，他是理科重点班的尖子生，如果因为这个影响了他，他的父母知道了，该多么痛心。你以后长大了，也会觉得对不住人家。我们要保护自己，让自己不受伤害，但同时，我们也要做到不伤人、不害人。”

孩子觉得妈妈的话有道理，我相信这种教育，对孩子的成长是有意义的。

身边的朋友都说羡慕我有这么一个好孩子，甚至有朋友说我“命好”。

我觉得，养育孩子就如同种庄稼，一分付出才有一分收获。而且，对于我的孩子，我感到最高兴的还不是她取得的这些所谓的成绩，我觉得最高兴、最欣慰的是，我的孩子阳光、善良、有爱心，她是一个美好的姑娘！

曾经，有人问过我：“你的孩子一直这么好吗？她就没有过叛逆的时期吗？”我回想一下，我的韵韵，她还真没有过所谓叛逆的时期。那么，真的是因为我的命好吗？我并不这么认为。

我想说的是：如果你给了孩子足够多的爱、足够多的陪伴、足够多的信任与理解，她为什么要叛逆呢？

孩子还年少，“路漫漫其修远兮”，我们会继续努力！

最后，有一句话想与各位家长分享：“生命中唯一不用努力就能得到的东西是，失败。”孩子的学习如此，我们为人父母在养育孩子这件事情上，也如此。

部分问题回答：

问题：1、我的孩子信息输入有问题，做题时不读题或读不懂题。当我给他读后就理解了。想问下怎样做能让孩子改掉这个坏习惯。

回答：这个问题，我觉得比较有代表性。我的小女儿读二年级，一二年级的孩子，常常在读题时，读漏字或者读错字，这样就会导致孩子对题目的意思不理解或者理解错误。这个现象对于一二年级的孩子而言，是普遍存在的，不是大问题。

我希望提问的这位家长仔细看看您的提问，首先，您下结论：“我的孩子信息输入有问题”，这种过早下结论的思维方法，尤其是负面的结论、打击孩子的结论，如果能改正，很希望家长能尽量改正，因为这种结论对孩子是不好的心理暗示。

第二，孩子的“信息输入能力”没有问题，因为“家长给他读后他就理解了。”她只是不习惯自己读题。

第三，如何解决孩子不读题这个问题？我觉得多让孩子阅读语文课本，阅读课外书籍，而且引导他大声朗读。大声朗读需要集中精力，大声朗读的实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，长期坚持大声朗读能养成眼到，口到，耳到，心到的好习惯。孩子的专注力也会提高。读错字，漏字的现象自然会得到解决。

2、大多数女孩在低年级时成绩好，越高年级越来越被男孩超越，为什么？你是如何做到的？

回答：这个问题我觉得提的很好。

但是我觉得这种认识是一种误会。如果家长抱有这种认识，又常常不经意地在孩子面前说这种话，对女孩子就会是一种误导。

其实，现在，越到顶尖的学校，越到顶尖的研究领域，女孩子一点不比男孩子弱，甚至更强。这个好像已经成为了一种社会现象，已经有专家在研究这个现象了，在呼吁“我们的男孩子是怎么啦？”所以，家长本身要学习，要与时俱进，如果还是抱着老旧的思想观念和认识，怎么可能对孩子有正确的引导呢？

我想说的是“女孩越高年级越来越被男孩超越”这个认识本身就是错误的，别在自己女儿面前说这个。

3、关于《新概念英语》和奥数的学习是否必要。

回答：这个问题，问到了我的专长。我觉得新概念英语一定要学，而且要在小学、初中阶段学完第一二册甚至第三册。当然还要辅以大量的其他英语书籍的阅读。说实话，我的女儿韵韵就是新概念英语的受益者。

我对孩子的学习有个大致思路和安排：小学阶段，以英语学习为最主要的科目，而且是超前学习，可以在小学阶段学完我国初中英语甚至部分高中英语。这个是完全可以的。英语，就是一门外来语言，比我们的母语容易学习容易掌握。而且我觉得英语作为一门语言而言，它不需要太超前的理解能力，我当时对我的女儿制定的学习方案就是，小学时期，英语基本过关。到了初中，高中，别的孩子拿出大量时间学习英语时，我们有时间学习新增加的理科科目，而这时，孩子的理解能力，抽象思维能力随着年龄增长也增长了。所以，我觉得英语是要在小学超前学习的一个科目。

很多孩子英语学习，语法是个头痛的问题，新概念英语能很好的解决这个问题，全套书围绕词汇与语法展开编写，但其目的并不是仅仅局限于语法之中，让孩子学习语法时能够结合语境，此外新概念采用的是循环上升路径，比较符合人的自然学习的路径，也就是一个语言点在教材中多次出现。

当然，要整体学好英语，只用新概念肯定是不够的，但是如果要学好语法，新概念是完全可以胜任的。

关于奥数，我在前面已经讲过，就不再多重复。

4、怎样引导女孩子对科学类学习感兴趣？

回答：这个问题挺好，估计很多家长，尤其小姑娘们的家长感兴趣。

在回答这个问题前，我想请家长们回顾一个生活常识，那就是，我们平常在家庭里，我们的口味，尤其是特别不喜欢某种食物，我们通常会发现我们的父母，尤其是妈妈也不喜欢这种食物，当然，不是因为孩子不喜欢导致妈妈不喜欢，其实是妈妈不喜欢，影响到了孩子也不喜欢，尤其在孩子年幼的时候，有些年轻妈妈比较随意，不喜欢一种食物，会当着孩子的面说：“难吃死了”“不好吃，不喜欢吃”，十有八九，这位妈妈的孩子也不会喜欢这种食物。我的意思是，妈妈的潜移默化是非常重要的。

回到这个问题上来，在中国父母的潜意识里，女孩子对科学类学科是不感兴趣，不擅长的，因此，从女儿很小的时候，不论玩具还是课外书籍，甚至兴趣班，都是女孩子化特征很明显。这样培养长大的女孩儿，自然难以对科学感兴趣。

所以，家长可以在孩子小时候有意识给孩子阅读一些科学类的读物，如《神奇校车》系列，《十万个为什么》，按照我的两个女儿的经验而言，他们小时候，不论给他们阅读哪类书籍，他们都是同样感兴趣的。所以给孩子选择课外读物时，涉计到的面要尽量广一些，丰富一些。此外，也让女儿进行一些男孩子喜欢的游戏，或者有意识地培养孩子的动手能力。最重要一点，让爸爸抽时间陪陪孩子，有意识让爸爸陪女儿玩耍，聊天，旅行，男人的思维方式，看待问题的方式跟我们当妈妈的并不一样，对女儿而言，是个非常重要的补充。

我的大女儿韵韵，虽然选读的是文科，但她的理科成绩一直很好，选文科是因为兴趣，而不是因为理科不好。现在到了美国的大学，大一大二部分专业，是通识教育，也就是文科理科都要学习。韵韵在高中时参加过一次国际太空城设计大赛并且获奖，这些都是理科知识。

这里，想说一句，如果家长有教育孩子的问题，愿意与我探讨，可以给我留言，我会及时回复您的问题。让我们共同学习，共同进步。

最后，有一句话送给大家：请告诉你自己和你的孩子，你只管努力，剩下的，交给时光。

深圳罗湖阳光天地家园怎么样？能不能买？根本不适合住家，有什么弊端？

阳光天地家园居家环境特别差，它一共有三栋，里面大部分出租办公使用，其中绝大多数卖珠宝，这样的住家环境太差。它是塔楼设计，实际绿化率才20%。

它的优势在于租金回报率高，楼下地铁站，另外带翠北实验学校，省一级小学，在 罗湖 仅次于深圳小学，初中带 深圳中学 直属初中，四大名校之一

一、深圳中学初中本部介绍

深圳中学是广东省深圳市的公办完全中学，少有的几间市属单位之一。1983年6月被定为深圳市唯一的省重点中学；1993年11月被评为广东省首批一级学校；2004年，被定为国家新课改样板学校。创办于1947年，1998年原洪湖中学（建于1985年7月）并入深圳中学，校园成为其初中部。深圳中学高中部、初中部与其他一些附属学校，包括深圳比亚迪学校、 深中 龙岗初级中学、深中龙岗小学、深中第一附属幼儿园组成深圳中学教育共同体。初中部占地26602平方米，约2000个学生和200名教职工。一般12个班，其中1-10班在初中部，多为片区招生的学生，9、10班是3+3超常班。另有11、12班是3+2实验班，在高中部西校区上课。2010年深圳中学初中部被教育部命名为全国艺术教育先进学校（全国唯一的赴会领奖的学校），是全国美术课改实验学校、广东省艺术教育示范学校。2012年我校被评为全国优秀家长学校实践基地。2014年获全国少年儿童艺术风采展示大赛深圳分赛区银奖。

二、深中初中的事评

深中有全市最好的中学校长，朱华伟，处事首先考虑到学生的利益，在分班、保送、推荐方面基本上公平，爱学生，懂教育，想干事业，会干事业，来自北大附中。深中有全市最优秀的生源，来自全市各地、各个阶层，在这个大熔炉里想没有一点作为三年的时间很难混，深中毕业是新一代深圳人的一张名片。深中是深圳唯一的一所省重点中学，推荐、保送机会是别的学校无法企及的。深中的老师优势不明显。在深中三年能充分锻炼自学能力、交际能力，部分同学可锻炼组织能力，深中的体育设施好，人性化，实用。

历史遗留问题，深中是没有直升的。 3+2和3+3的学生经选拔过一轮内部直升如果中考落榜，没能进入深中的高中部，可以挂靠梅沙东升 邦德 等，照样在深中读高中学习，但是学籍要挂在别的学校，学籍相关的福利也就统统享受不到。

三、深中的师资力量

深圳中学共有教师400余人，其中硕士200多人、博士30人。教授、正高级教师、特级教师、竞赛金牌教练、名教师等40余人。近几年从哈佛大学、 新加坡国立大学 、北京大学、清华大学、 中国科学技术大学 等海内外名校引进了百余位优秀毕业生。其中初中部共有老师154人，学生2048人，其中高级教师57人，拥有 硕士研究生 学历的15人，拥有双学士学位的3人，具有本科学历的127人。2017年广州市教育研究院原院长、博士生导师朱华伟成为深圳中学校长，成为深圳史上首位拥有博导头衔的中学校长。宣布建设中国特色世界一流高中。深圳中学近年来持续引进和培育一批学历高、专业水平高的优秀师资团队。近日，深圳中学发布20”19年拟聘教师名单，新聘的35名教师均为硕士以上学历，其中20人毕业于清华大学、北京大学，1人毕业于哈佛大学。这些老师中7人为硕士生、8人为博士生（3人为博士后）。

世界一流学校毕业的教师，往往拥有更广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源，可以将这些最前沿的知识转化为课程，让学生受益。除此之外，深中与16个世界知名企业、大学建立创新体验中心和创新实验室，可以充分利用这些优质的平台和资源，指导学生进行科技活动，参加国际高端赛事，进而发展其 批判性思维 和创造性精神。

四、深圳中学入学条件和规则

深中初中部入学方式有：

1. 地段生

以学区范围划分的方式，在学区地段购买房产，以类别积分的原则录取。深圳中学初中部是市属学校，学校的招生计划由市教育局下达。只受理地段内A、B类小学毕业生申请学位，地段内C、D、E、F 类小学毕业生，只能申请东湖中学学位。
A类指学区地段户籍儿童，父母（或监护人）在学区的住房为住宅类商品房或原居民祖屋。
上文中的B类指深圳户籍儿童，父母（或监护人）在学区住房为住宅类商品房。其中A类又细分为A1、A2类，区别在于A1类购买房产3年以上且5年内房子未申请过学位，A2类购买房子时间少于3年或5年内房子申请过学位但学位未锁定。

2. 特长生

特长生采用网上报名的方式，只接收合唱、管乐舞蹈、民乐，今年小升初特长生招生略有变化首次招收钢琴特长生，另外总招生人数比去年少10人。以下2019年招生计划

3. 凤凰木 3+2、3+3

主要考试选拔，通过学校学生系统收取投递简历进行择优，然后考试选拔。3+2实验班在深中高中部上课。3+3超常班在深中初中部上课。不过近年来，教育局三令五申小升初不能进行入学考试，深外、深中、实验、 深高 都私底下也考试选拔。2019年百合外国语被抓了一个典型，人尽皆知。名校重点选拔生源必定会有的，没有这些优等生对学校的影响非常大，就算教育局再发布行政指令必然从明面转为地下。

15年3+3录取168人，入读129人,3+2录取120人，入读80人，地段生录取450人，特长生80人；

16年3+3录取186人，3+2录取81人，地段生录取450人，特长生80人；

17年3+2扩招两个班录取205人，博雅班预计两个班，实际到位13人与特长，地段混合在8班，3+3录取大大概160人，特长生70人；

18年3+2录取180人，3+3录取180人，特长生70人。9-12班4个班是3+3；13-16班4个班是3+2。7-8班特长班。

五、深中初中部八大率、十大率与地段生

2018年深圳中学初中部四大率36.31%，十大率47.06%，在深圳历年稳居第三，像深圳外国语、百合外国语十大率分别71.9%、78%小升初全靠考试选拔优等生有这样的成绩不足为怪，深中初中部达到这么高的十大率确实深圳之最，对比同是四大名校实验中学初中部33.93%、实验学校中学部31.32%和 深圳高级中学 24.62%，深圳中学初中部真的年年硕果累累。

进入四大名校难度非常大，深圳前5%的学生才能考试入读。考入四大名校有两个途径：中考、 自主招生 。中考就不说，今天重点讲自主招生在深圳中学初中部的优势。如果要通过中考进入深圳中学，要求非常高。435的总分意味着，至少要保证440分的水平才能平稳地进入深圳中学等。但在深中初中部上学可以依赖自主招生。深圳中学每年自主招生120人，单在本校初中部录取54人占比45%..比如某同学，在中考前夕，平均分是428，中考总分432。当时的深圳中学分数线是434。虽然未上线，但通过了深圳中学自主招生，因此拿到了学籍。正常不超过分数线10分以上都不敢填第一志愿。自主招生的考题极为灵活，建议做一做新方法、新思维和初中物理竞赛教程等书，而且掌握初中生必读书目的大多数考点。更为重要的是，自主招生由深圳中学学长团监考，基本类似于无人监考——虽然我不愿意承认，但是笔试阶段的作弊非常方便。这个情况能有效缓解考生的紧张心态。

深圳四大名校，一本率最高的学校为深圳中学，达到95.3%。深实验和深外的一本上线率都超过90%，深高级一本率为89.1%，未能达到90%。对于考入清华北大，2018年深圳中学有27人达到 录取线 ，另外获得北京大学、清华大学降分优惠的学子已达41人，含保送8人，通过竞赛或综合评价降分优惠33人。也就是说2018年深圳中学获取得68个清华北大名额。还有USNEWS排名前10的 美国大学 录取了9名深中学子，发放了16份录取通知书;排名前50的美国大学录取了150名深中学子，发放了413份录取通知书;哈佛大学等美国常春藤大学共录取了9名深中学子，发放了12份录取通知书，占广东省一半; 英国牛津大学 、剑桥大学录取了7名深中学子。深中海外大学录取数据居全国前列。进入深中相当于打开上帝视野。

六、深中地段生到底有多差？ 学堂网

深圳中学高中部深圳第一（除百合）、初中在所有招地段生的公立学校里也是第一，树大招风最近很多网站黑深圳中学初中部。主要观点有：1.深中分重点班，掐尖，把所有精力放在培养凤凰木上。 2.深圳有辱名校的声誉，地段生非常差，十大率连普通中学都不如。

1.深中分重点班，掐尖，把所有精力放在培养凤凰木上？

深中分重点班、掐尖，对于点招生、重点班在十大名校里存在的，不是深圳中学独有的问题。深圳外国语、南山二外所有学生点招选拔，实验中学、高级中学与深圳一样点招加地段生模式，翠园中学学生小学年级4A的学生主动打电话招收为重点班学生，还有福田外国语、红岭中学等。虽然分重点班严重违背教育局的教育方针，教育局不允许小升初进行入学考试，多次发话要禁止这种行为，但是深中、深外、实验、高级貌似都在暗中进行这种选拔学生的行为，分重点班是难免的。试问谁不想自己的孩子考入重点班上学？拥有这样的优势，其实根本不用谈地段生的问题，深圳前十初中抢着要，一些学生同时收到深中、深外、实验的录取通知。但没有办法孩子没有达到这种水平，只有通过买学位房的方式进入名校享受它带来的优质教育资源和学习环境。孩子没有考进这些名校的，换句话说离当时深圳前5%、10%是有差距的，所以更需要有名师、好的学校氛围，哪怕在普通班也远远超越其它学校。还有对于资源和精力放在重点班，忽视地段生这个说法确实非常范谬。难道地段生的老师不是通过深圳统一招聘进来的，而是分开招聘的,招聘重点班的老师工资待遇高一定要清华北大，地段生的老师待遇差大专水平就可以了?然后班级上，重点班一个班20来人，地段生60人?然后教室设备也分重点班普通班?图书馆也要分吗?重点班和地段生组成的普通班深中在教学制度必然一样的，基础设施肯定也是一样的，老师水平也是一样的，之前在重点班的老师下一年也会分配到普通班教，这都是流动性的。重点班和普通班，其实可以看成快班和慢班，深中重点班为什么叫3+2，3+3？即3年初中+2年高中和3年初中+3年高中快班，相对普通班主要体现在于课程进度更快，而不是师资。不过成绩太差也不建议买深中的学位房，到深中上学也有它不好的地方，鄙视链严重，里面的学生不看第二名，所有人盯着第一名，如果学习差长期处于鄙视链末端，会影响到学生的自信心，产生自卑的心态，尤其某些班更严重。

2. 深圳有辱名校的声誉，地段生非常差，十大率连普通中学都不如？

如果你是家长，问深中的老师，哪个班是重点班？那么他们一定会非常一致的说，不不我们学校从来没有重点班。甚至说没有点招的说法，承认点招也不承认有面试、考试。2019年百合招生风波是最真实的典型案例。对于一些人特意把深圳中学中考十大录取或420分以上的学生分为3+2、3+3和地段生，还有明细的数据也觉得挺奇怪的。还说地段生十大率10%不到。不知道地段生具体的录取数据，学校都不敢明面承认重点班的存在，他确可以拿到重点班与普通班的公布信息，难道深中要与教育局对着干?既然学校没有公开这些数据，但我们可以通过深圳公布的十大录取数据来推理，深中地段生到底怎么样?到底是不是这么差。2018年深中一共有493名考生，其中203名重点班，290名地段生，十大录取232名。深中和深外的高考一本率最接近，说明两个学校教育水准一样的，深外所有学生点招录取，中考十大率70%，深中的重点班点招生的学生十大率参照深外取70%，203人即142人被十大录取，即地段生十大录取人数90名，90|290=31%。所以说地段生十大的录取率高达31%的，单独拿出来和深圳所有中学比可以排到深圳前十，而且是在其它学校包含小升初的所有重点班学生的前提下。如果其它名校去除所有点招生录取的名额，深中在所有公立学校里地段生依然第一。对于一些家长孩子本来学习不怎么好，考不进名校初中，把希望全部寄托给深中，没有考上十大贬低深中确实不可思议。如果买了一个学区房一定能上四大的，这样的价格也一定付不起的。确实不是读书的料砸更多的资源也没有用。深中可以把大多数学生从原有的水平上提升很高，能不能进十大除了深中，还要看自身的基础。地段生这么高的产出比，确实真的值得，不说100%考入十大，最起码可以在原有水平上进步非常大。

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七、深中初中对应楼盘和学区范围

（学区地图）

学区楼盘：典雅居 ,愉天小区 ,元飞苑 ,柏丽花园 ,马古岭小区 ,佳兆业金翠园花园 ,华丽园 ,嘉多利花园 ,龙屋 ,阳光新天地 ,金丽豪苑 ,翠珠小区 。得泓天下华府 ,英丽花园 ,龙丽园 ,金贝苑 ,嘉湖新都 ,逸湖居 ,田苑小区 ,合正星园 ,燃气小区 ,深宝(大院)住宅区 。

五矿宿舍 ,深坊集团住宅区 ,深圳市公路局大院 ,华鹿园。

如果单纯考虑学位，单间小户型有：愉天小区、阳光天地、嘉湖新都

愉天小区花园环境一般，小户型居多，居住以租客为主。开放式的管理，楼道的保养和社区环境一般。单间户型：29平米单间：280万左右，35平米小一房：300万左右。阳光天地家园：带电梯高层物业，花园不大，由三栋楼组成，分别是明月阁、明星阁，天地轩。

靠近水贝珠宝园，以办公的形式出租，以珠宝的租户为主，整体的管理好。27平米单间，在卖价格在270万左右。嘉湖新都：由两栋楼洪湖阁和春天阁组成，带电梯的高层物业，大多数小户型，是深中学位房的小户型里面较新的物业。32平米的一房，价格在255万左右。

如果住家兼顾学位的待拆迁楼梯房有：公路局大院、龙屋花园、马古岭花园、华丽园、翠珠小区和田苑小区。楼梯房均价在5.7万到6.5万之间，面积段在72平到110平之间。公路局大院是公路局的公务员福利房大院（1995年楼盘），社区管理不错，里面配有篮球场，停车位较为充足，一共有13栋楼，住家环境好，但稀缺房源在放卖，也是同等楼盘里较贵的楼盘，距离翠竹公园和翠竹万家近，生活方便。龙屋小区一共有17栋楼，小区绿树成荫，花园两道都是较高的树木，所以楼层低一些的房子采光会受到影响，3楼以上最佳，环境清幽，合适住家。马古岭小区1993年入伙楼盘，共有11栋楼盘，大楼盘，有拆迁公司在洽谈。绿化不错，大树很多，住氛围浓厚。华丽园由两栋电梯房和5栋楼梯房组成，管理很好，进出严格登记，旁边就是万家超市，生活方便，由于小区规模较小，暂时没有拆迁预期，但住家环境好。翠珠小区有三栋楼组成，虽然社区小，但位置很好，社区干净整洁，楼下就是三号线田贝站的地铁口，很方便，紧挨着翠北小学和深圳中学，上学都方便。田苑小区一共10栋楼，里面的业主和我们反馈已经有公司在谈拆迁事宜了。靠近7号线的洪湖站，社区比较旧，住家环境一般。

深中高端楼盘：嘉多利花园、金翠园、合正星园

嘉多利花园于2002年入伙，分南区和北区两部分，中间由空中连廊连接起来，北区没有花园，所有的两房户型主要分别在这里，由三栋楼组层：嘉庆阁（72平、75平、76平和79平的两房）、嘉丰阁、嘉年阁（100平和114平的三房，这两栋的户型是一样的）。嘉庆阁这一层八户，户型是有四套朝北、四套朝南。两房的面积略有大小，价格在575万到610万之间。北区另外两栋的嘉丰阁和嘉年阁只有两种户型：100平和114平米的三房。两梯四户，其中100平的户型客厅是东西朝向，卧室朝南。115平的户型客厅是朝北，卧室朝南。现在市面放盘的价格：100平的户型放盘800万左右，115平的价格在920万到960万之间。

南区一共有八栋楼组成，总高都是12层的小高层洋房。常规面积段有115平、121平三房和141平四房。还有少数顶楼复试户型，面积段有191平、201平、226平和231平顶楼复试的5房和六房。南区的八栋楼里面其中有四栋是一梯两户（嘉华阁、嘉安阁、嘉盛阁、嘉豪阁），另外四栋是一梯三户的（嘉福阁、嘉逸阁、嘉兴阁和嘉景阁）。115平和121平的三房户型市面放盘价在920万到960万之间。金翠园是2010年入伙的楼盘，也是深中学位房里面最新的一个楼盘，由大开发商佳兆业开发和管理，住家是非常不错的。这个楼盘由四栋楼组成的高层电梯房，面积段比较全面，从52平米的一房到120平米的三房都有，满足各种客户的需要。一房的面积段有：52平、56平和58平，市价在470万到490万之间。两房户型面积有：66平、77平、79平和83平，市价放盘575万到700万之间。三房户型面积段有：86平三房一卫、89平和120平是三房两卫。86和89平的户型略有差别，赠送面积也不同，89平有赠送入户花园可以改成小房间，价格有一定的差距。86平的三房一卫户型市面放盘价在700万到780万之间。目前120平米的没有放卖（只有B栋才有，一层一户）。

总之深圳中学初中部无论重点班还是地段生中考成绩都非常优秀，老师也非常认真负责，买学位房是对孩子投资的一种方式，这么高的产出比，深中值得拥有。

小编：深圳资深学位房研究者，研究学位房市场5年，擅长政策解读、数据分析、区域研判、楼盘点评，学位解读，学位房精准匹配。近期主要专题有：《深圳学位房20万每平的背后逻辑》《深圳学位房价值研究》《罗湖中小学价值研究对比》《福田中小学价值研究对比》《南山前小学价值研究对比》《龙岗中小学价值研究对比》《龙华中小学价值研究对比》《商务公寓投资价值分析》《深圳家长为何含泪追逐学位房》。小编建立一个学位房价值研讨群，众多家长一起交流学位房方面的经验。一个专注深圳学位房研究的知友，欢迎+微X交流，欢迎关注新文章

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没参加中考可以上什么学校？

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孩子考不上高中只能上职高吗？深圳中考后能不能复读？

人们常常说，高考是孩子的人生的转折点。但是对于深圳的中考考生来说，中考才是人生的转折点。在深圳，一个好的高中，意味着强大的师资，意味一个好的大学。可是，不是每个人成绩都那么好，成绩产生排名，像一个金字塔那样，越往上人数越少。

难道是成绩稍差的孩子脑子就笨吗？不，他们甚至比那些成绩好的同学更聪明。一个孩子成绩差的原因基本上在于孩子自身不努力，只要孩子想好好学习，再给他们一些时间，孩子的成绩很快就会提升上来。

可是有的孩子觉醒的晚，当他想好好学习的时候，却发现时间不够了。或者说，由于方法不对环境没学习气氛、自制力差等原因导致成绩提升缓慢。而这些原因，很可能导致孩子中考落榜。
有些家长想到了中考复读，深圳中考是可以复读的。

为什么深圳中考落榜后复读好？

中考是对初中知识学习水平的检验。试想，一个学生如果连初中的知识都没能学懂，又怎么可能学好高中的知识呢?因而对于大多数人而言，中考比高考更重要。只有中考考上一个比较好的高中，进入高中阶段才能够容易考上一个好大学。

中考一定程度上是对学生分层的关键一步，只有进入重点高中的学生才可能进入更高的优秀学习资源阶梯。虽然每年中高考都有黑马逆袭的例子，但是这都是少数，进入**的80%都是重点高中的学生。重点高中意味着富有经验的优秀教师，良好的学习环境及高水平的同学。这都将对孩子的学习积极性和思维习惯有很大的影响。而这些也是普通高中所不具备的。

复读政策有哪些？

一次中考没考上，初中生一般来来讲是不可以在公立学校( 九年义务教育体制内)复读的。但是并不意味着，你就完全失去了就读高中的机会。根据目前中考报考政策来看是可以接受往届中学生报名的。
也就是说虽然你失去了在公立九年义务教育学校复读初三的权力，但是并没有失去再次报考中考考试并再次参加中考考试进而进入高中读书的权力。但是复读的方式就变成了自学备考、私教备考和培训机构备考等不同的方式。

哪些初三学生适合复读？

孩子的性格是不同的，适合复读的孩子大体可以简单分为三种。一种是复读欲望强烈的孩子，对结果心存不甘，很想通过一年的努力拼搏，争取明年考上理想的高中。有一种是中考发挥失常的孩子，初中阶段基础扎实，成绩优异，综合水平也可以。还有一种就是具有很强有学习潜力的孩子，脑子很灵活，学习能力强，但精力投射点出了偏差，在经过这次中考失利之后有所顿悟，愿意全身心投入再拼搏一次。

正确认识中考复读

提起中考复读，考生和家长对中考复读的认识仅停留在很浅层的阶段，甚至存在不少认识误区。对此，中考**表示，考生在报考复读班前，要客观分析自我的态度、习惯水平和能力，未来想达到什么样层次，慎重考虑后再做决定。

部分中考生在读职校与复读之间，犹豫不决。在这种情况下，很多孩子的选择可能会取决于家长的意见和倾向，在“**情结”的感情因素影响下，确实很多职高和技校不是良好学习环境。因此，导致了不少孩子“被复读”。

当然，还有很多学生成绩本来不错，但是由于种种原因没能上自己理想的学校，或许是在中考中没有发挥好，或许是在志愿录取的时候自己不满意，为了实现自己的夙愿，再苦再累他们也心甘情愿，这群孩子才是真正的“想复读”群体。

设置分数线是要对学生有一个初步的筛选，想复读的学生起码要有可塑性。如果孩子本身没有好的学习态度和学习习惯，即使经过一年复读，成绩也很难有太大起色。如果分数太低，还不如学一门技能更划算。如果真想努力学习，复读当然是明智选择。因此，学生在报复读班前，要实事求是，根据自己自身情况有一个客观分析，慎重考虑后再决定。

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