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宁波市中考音乐方面古筝什么级别可加分

2024-08-30 11:33:58 | 学堂网

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宁波市中考音乐方面古筝什么级别可加分

宁波中考加分政策2023年

大致如下所示:(1)归侨及华侨子女、香港与澳门特别行政区籍考生﹙凭县侨办证明﹚,台湾省籍考生﹙凭县台办证明﹚,少数民族考生﹙凭县民族宗教事务局证明﹚,加6分。(2)现役军人子女加分政策按《浙江省教育厅浙江省军区政治部关于贯彻〈军人子女教育优待办法〉的实施意见》(浙政联〔2013〕2号)执行,其中给予所有现役军人子女加分,仍执行加6分投档优待。(3)革命烈士子女(凭县民政局证明)加30分。(4)宁海籍双农独女考生加10分﹙凭县卫计局审核证明﹚。

竞赛类(含特长生)加分事项规定了具体的竞赛类别及加分对象。其中,本通知中的各类竞赛活动是指由教育行政部门组织或许可的体育艺术和信息学两大类别;加分对象为参加竞赛活动获一定奖次或取得相关部门特长水平证书的毕业生。 学堂网

竞赛类加分条件和分值包括体育艺术和信息学两项内容。

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关于2009年宁波市高中段招生对有关考生录取时予以加分的通知
----- 甬教基〔2009〕148号
〔 作者:宁波教科网 来源:宁波教科网 点击数:3186 更新时间:2009-5-27 9:54:40 〕

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各县(市)区教育局,大榭开发区文教卫生局,东钱湖旅游度假区、宁波国家高新区社会事务管理局,各直属学校(单位):
为认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,深化基础教育课程改革,鼓励学生德智体美等全面发展,引导学生充分发展个性特长,根据《浙江省教育厅关于严格控制和规范中考加分项目的通知》(浙教考〔2009〕2号)精神,经研究,决定对有关学生给予适当加分或降分录取的优惠,加分(降分)类别分政策性降分和竞赛获奖类加分两大类,政策性降分指降低录取分数线录取,为操作方便以下统一表述为加分;竞赛获奖类加分指由教育行政部门(宁波市或浙江省)组织或认可的各类竞赛活动中获得一定奖项或有特长的学生给予加分录取。考生在同一类别中具有多项加分条件,加分分值按最大一项的加分分值计入高中段招生考试成绩总分,不累计加分;两大类别加分合计不得超过20分(含20分)。
一、政策类
(一)归侨、华侨子女,香港、澳门特别行政区籍考生凭市侨办证明,台湾省籍考生凭市台办证明,少数民族考生凭市民族宗教事务局证明,加6分投档;
(二)根据《浙江省人民政府办公厅 浙江省军区政治部关于进一步做好驻浙部队干部随军随调配偶子女就业就学工作的通知》(浙政办发〔2007〕62号)和《浙江省教育厅关于严格控制和规范中考加分项目的通知》(浙教考〔2009〕2号)精神,结合宁波实际,2009年现役军人子女加6分投档;荣立二等功或三等战功以上、被省委省政府和省委省政府省军区联合及以上表彰、因公牺牲或致残六级以上、从事飞行或潜艇等艰苦工作的军人子女加20分投档。同一考生如符合上述军人子女多项加分条件的,只取其中一项进行加分;
(三)革命烈士子女(凭市民政局证明)加20分投档。
二、竞赛类
2009年宁波市高中段招生竞赛类加分考生的条件、范围和分值见附件1、2。
三、具体操作办法
(一)凡属加分范围的考生,须填写《2009年宁波市高中段招生加分考生登记表》(简称《登记表》,见附件3),并按表中要求加盖有关公章。所有享受加分政策的学生名单都要在学校集中公示7天。
(二)除符合现役军人子女加分条件的考生外,其余加分考生由各校统一负责收集本校符合加分条件考生的《登记表》及有关证明材料等,到市或县(市)区教育局中招办办理审核手续。符合现役军人子女加分条件的考生,须提供父母的相应证书和相关部队师级政治部(处)、现役军人证件及有关证明,由宁波军分区汇总初审后,交“宁波市拥军优属、拥政爱民工作领导小组办公室”审核并在《登记表》上签署意见并盖章。汇总造册(附《登记表》、有关证明或证书复印件),报送宁波市教育局中招办核准,并向考生所在学校公示后,加分投档。
(三)审核手续办理日期截止到5月30日,逾期不再办理。
四、涉及体育、艺术项目获奖加分的,由市教育局体卫艺处提出并审核,其他项目由市教育局基础教育处提出并审核,统一报市教育局中招办审批。
五、本次有关项目的加分政策仅限当年有效。有条件的学校对各类加分情况还应在校园网上予以公示。
六、各县(市)区可根据当地实际情况参照执行。

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宁波中考综合素质测评

学堂网(https://www.ertang.net)小编还为大家带来宁波中考综合素质测评的相关内容。

宁波市2008年初中毕业生综合素质测评方案
根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》(教基〔2005〕2号)和浙江省教育厅有关做好初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见精神,制定本测评方案。
对初中毕业生进行综合素质测评是检测初中毕业生基础性发展目标达成状况的重要手段,综合素质测评结果是高中招生录取的重要依据。2008年,我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类,每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等(分别代表优良、及格、不及格)。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等第,如1A3P、2A2P等。
一、审美与艺术类
审美与艺术类包含音乐与美术两个分项。若两个分项测评结果含有A等而无E等,则本类测评结果为A等;若两个分项测评结果均为P等,则本类测评结果为P等;若两个分项测评结果含有E等,则本类测评结果为E等。

音乐测评实施办法

(一)、测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外音乐活动的兴趣、态度、表现及效果等情况,进行综合评定,测评结果分P、E两等。
学习品质测评的确定方法:学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等,否则为E等。
(1)学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量(病、事假除外);
(2)学生能积极参加班级及学校所组织的音乐实践活动;
(3)学生能掌握一项以上(含一项)音乐技能。
2.认知表现
认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四块内容。认知表现的测评分必测和选测两方面:欣赏与基本常识为必测内容,采用听音笔试形式,由市教研室提供样卷,学校组织施考、阅卷,并根据成绩评定为P等或E等;演唱、演奏和综合艺术表演为选测内容,由学生任选其一进行测评,测评的方式为:
(1)演唱:学生自选初中教材中歌曲,单独或小组(一般为3-5人)进行背唱,教师根据其演唱水平评定为P等或E等;
(2)演奏:学生自选初中教材中歌曲,单独或小组(一般为3-5人)进行单纯乐曲演奏或为歌曲进行伴奏,教师根据其演奏水平评定为P等或E等;
(3)综合艺术表演:学生自定表演内容,单独或小组(一般为3-5人)进行表演,教师根据其表演水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等,则认知表现可评定为P等;测评结果含有E等,应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次,但其音乐测评结果不能评定为A等。
(二)、测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等,则音乐测评结果为P等;若两方面测评结果含有E等,则音乐测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上并符合下列条件之一,其音乐测评结果可评定为A等。
(1)初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平(音乐方面)A级测试;
(2)初中阶段通过市教育局组织的艺术特长水平(音乐方面)B级、小B级测试;
(3)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。

美术测评实施办法
(一)、测评内容与方式
测评内容包括学习品质和认知表现两个方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定,测评结果分P、E两等。
学习品质测评确定方法:学习品质测评必须同时符合以下三个条件即确定为P等,否则为E等。
(1)学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量(病、事假除外);
(2)学生能积极参加班级及学校所组织的美术实践活动;
(3)学生能掌握一项以上(含一项)美术技能。
2.认知表现
认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。认知表现的测评分必测和选测两方面:欣赏评述为必测内容,采用笔试形式,由市教研室提供样卷,学校组织施考、阅卷,并根据成绩确定为P等或E等;造型表现(绘画、工艺制作等)、设计应用(创意设计等)、综合探索(主题探索等)为选测内容,由学生任选其一进行测评。由教师根据其测试水平评定为P等或E等。
认知表现的选测、必测两方面测评结果均为P等,则认知表现评定为P等;测评结果含有E等,应评定为E等。认知表现为E等的学生允许补测一次,但其美术测评结果不能评定为A等。
(二)、测评结果的评定
1.学习品质和认知表现两方面测评结果均为P等,则美术测评结果为P等,若两方面测评结果中含有E等,则美术测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上并符合下列条件之一,其美术测评结果可评定为A等。
(1)初中阶段通过省教育厅组织的艺术特长水平(美术方面)A级测试;
(2)初中阶段通过市教育局组织的艺术特长水平(美术方面)B级、小B级测试;
(3)初中阶段参加县(市、区)级以上教育行政部门组织的各项艺术活动并获得奖项者。
二、实践与服务类

实践与服务包含社会实践、社会服务两个分项。若两个分项测评结果为1A1P或2A,则实践与服务测评结果为A等;若两个分项测评结果为2P,则实践与服务测评结果为P等;若两个分项测评结果含有E等,则实践与服务测评结果为E等。

社会实践测评实施办法
(一)、测评的内容和方式
测评的内容包括完成课时情况及社会实践表现两个方面。
1.完成课时情况
完成课时情况测评主要由教师根据学生参加社会实践活动过程完成课时情况进行综合评定,测评结果分P、E两等。完成2周的社会实践活动课时,包括在市级(或在市教育局认定的县级)社会实践基地完成3天实践项目和学校劳动技术课程学习的,则可评定为P等,未完成社会实践活动课时和学校劳动技术课程学习的,则评定为E等。
2.社会实践表现
社会实践表现的测评主要由教师根据学生在社会实践活动过程中的表现及成效进行综合评定。测评结果分P、E两等。
测评由班级评定委员会结合学生自评、学生互评等进行综合评定。
(二)、测评结果的评定
1.完成课时情况及社会实践表现两方面测评结果均为P等,则社会实践测评结果为P等;若两方面测评结果中含有E等,则社会实践测评结果为E等。
2.学生在达到2个P等的基础上,符合以下条件之一,则可评定为A等:
(1)初中阶段在社会实践活动的过程中荣获校级及以上“社会实践活动先进个人”、“社会实践活动优秀成果奖”等社会实践类荣誉称号,并经教育行政部门认可的(校级比例控制在10%以内);
(2)初中阶段参加由市教育局和市科协联合主办的中小学航空航天、航海、车辆模型比赛并获奖的;
(3)初中阶段参加宁波市级及以上青少年科技创新大赛(含发明及生物和环境科学实践活动)并获奖的;
(4)初中阶段参加宁波市中学生劳动技术操作比赛并获奖的;
(5)初中阶段参加县(市、区)级及以上教育行政部门或教育行政部门和科协联合主办的中小学科技活动并获奖的。

社会服务测评实施办法
(一)、社会服务测评内容和方式
社会服务测评的内容包括学生在社区服务、家校服务、公益活动等方面参与的时间与表现,由教师结合学生自评、学生互评、家长评议及参加公益活动的证明等进行综合评定。测评结果分P等和E等。
(二)、测评结果的评定
1.学生能积极参与学校组织的社会服务活动和各项公益活动(每年须2次以上),在家能帮助父母做力所能及的家务活,测评结果可评定为P等,学生不参加学校组织的社会服务活动、不做家务劳动的、不参加公益活动的,则评定为E等;
2.学生在P等的基础上,初中阶段荣获校级及以上“优秀志愿者”、“学雷锋积极分子”等社会服务类荣誉称号,并经教育行政部门认可的,可评定为A等(校级比例控制在10%以内)。
三、运动与健康类

运动与健康测评实施办法
(一)、测评内容与方式
测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三项。
1.学习品质
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、表现及效果等情况进行综合评定,测评结果分P、E两等。学习品质测评的确定方法:学习品质测评必须同时符合以下两个条件即确定为P等,否则为E等。
(1)学生每学期须达到教育行政部门规定的课时量(病、事假除外);
(2)学生能积极参加班级及学校所组织的各项课外体育活动。
2.运动技能
运动技能主要反映在初中阶段学习体育掌握的技术水平。每个学生每学年均须参加4项技术动作的测评。其中2项由学生根据学校实际,按照自己的特长和爱好自定,另2项必须是由教师指定的所在学年所学的技术动作。测评结果分P、E两等,测评结果为E等的学生允许补测一次。
3.健康水平
健康水平由教师根据每个学生的《学生体质健康标准》(试行方案)测评结果,直接确定为P、E两等。
(二)、测评结果的评定
1.学习品质、运动技能、健康水平等三项测评结果均达到P等,则运动与健康测评结果可评定为P等;若三项测评结果中含有E等,则运动与健康类测评结果为E等。
2.学生在达到P等基础上并符合下列条件之一,其运动与健康类测评结果可评定为A等。
(1)初中阶段参加过城运会、省运会、市运会各项体育比赛者;
(2)初中阶段参加过县(市、区)级以上教育行政部门组织的各类体育项目比赛者;
(3)初中阶段参加过学校组织的各项体育竞赛活动并获得名次者。
3.“三残”学生凭有效证明,直接视作P等,但不能确定A等。
四、探索与研究类

探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个分项。其中,信息技术和科学实验操作测评结果呈现为A、P、E等,鉴于目前学校开设课程的不平衡现象和操作技术上的因素,2008年,地方课程和学校课程项的测评暂不设A等,测评结果只呈现P、E等。若三个分项测评结果为2A1P或1A2P,则探索与研究测评结果为A等;若三个分项测评结果为3P,则探索与研究测评结果为P等;若三个分项测评结果含有E等,则探索与研究测评结果为E等。
信息技术测评实施办法
(一)、测评内容和方式
测评内容包括学习品质、理论知识和操作技能等三个方面。
1.学习品质
学习品质的测评主要由教师根据学生参与课内外信息技术活动的态度、表现和习惯等情况,结合学生自评、小组互评,进行综合评定,测评结果分P、E 两等。
2.理论知识
理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。测评由学校统一组织,以开卷笔试或网上在线测评方式进行测评。测评结果分P、E两等。测评结果为E等的学生允许补测一次,但其信息技术测评结果不能评定为A等。
3.操作技能
操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。测评方式以上机测评和完成作品等为主。测评结果分P、E两等。测评等第为E等的学生允许补测一次,但其信息技术测评结果不能评定为A等。
(二)、测评结果的认定
1.学习、理论知识和操作技能三方面测评结果均为P等,则信息技术测评结果为P等;若三方面测评结果中含有E等,则信息技术测评为E等。
2.学生在达到P等的基础上,符合以下条件之一的,可评定为A等。
(1)初中阶段参加省青少年信息学(计算机)竞赛成绩为合格以上者:
(2)初中阶段参加省中小学信息技术等级考试获计算机二级以上证书者;
(3)初中阶段参加宁波市中学生纵横码汉字输入比赛获奖者;
(4)初中阶段参加宁波市中学生计算机程序设计竞赛获奖者。

科学实验操作测评实施办法
(一)、测评内容和方式
《科学》教材规定的学生必做的分组实验,实验项目由各地教育行政部门(海曙、江东、江北区初中学校由市教育局)选取其中10个实验,在测评前一周公布。
(二)、测评组织
由学校组织对全体初三学生进行实验操作测评,原则上要求2天完成。具体日期由各地教育行政部门(海曙区、江东区、江北区初中学校由市教育局)确定。首次测评不及格者可申请一次补测,补测在正式测评后一周内完成。
测评前15分钟,每个学生抽取其中一个实验题目,并分批进入相应的测评场所参加测评。每个实验的测评时间为20分钟。
测评由两名监测人员对应7名学生。扣分分值应由两名监测人员共同商定,并在学生的测评试卷上注明扣分点,当场在登记表上记分并签名。
(三)、测评结果的评定
每个实验总分为20分。其中17-20分可评定为A等,10-16分可评定为P等,0-9分可评定为E等。经补测成绩及格(10分及10分以上)直接评定为P等。

地方课程和学校课程测评实施办法
(一)、测评的内容和方式
测评内容包括行为表现和学习效果两个方面。
1.行为表现
行为表现主要包括学生参与本课程的态度、表现和习惯等情况。由教师结合学生自评、学生互评等进行综合评定,测评结果分P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习表现均为P等,则本项测评结果为P等;若两方面测评结果中含有E等,则本项学习表现测评结果为E等。
2.学习效果
地方课程的学习效果测评以学生学习《地方课程标准》所规定的通用知识和本土相关知识为主。测试由教研室提供样卷,学校组织测试,采取纸笔开卷测试形式,由教师根据测试结果评定为P等或E等。评定结果为E等的学生允许补测一次。学校课程学习效果的测评由指导教师按开设课程的具体评价标准,根据学生在本课程学习中获得基本技能或活动成果评定为P、E两等。
地方课程和学校课程两方面学习效果均为P等,则本项测评结果为P等;若两方面测评结果中含有E等,则本项学习效果测评结果为E等。
(二)、测评结果的评定
行为表现和学习效果两方面测评结果均为P等,则本项测评结果为P等;若两方面测评结果中含有E等,则本项测评结果为E等。

2010年宁波市中考初中毕业生综合素质测评方案公布

市教育局结合初中毕业考试与高中招生制度改革工作的意见,还制定了2010年宁波市初中毕业生综合素质测评方案。

市教育局要求,综合素质测评的内容、方法、标准等应事先向学生及其家长公布,测评结果应告知学生本人及其家长,其中获得“A”等级的学生名单必须在校内公示(公示期为7天),如有异议,学校应及时进行调查、核实、处理。

综合素质测评结果由“综合评语”和“测评等第”两部分组成。综合评语:主要对学生的道德品质、公民素养、情感态度、合作精神、日常表现等方面进行定性描述,也为后续的针对性教育提供参考。

综合评语应当在学生自评、同学互评、任课教师测评、征求家长意见的基础上,结合学生的平时表现,由毕业班班主任撰写,学生测评工作委员会审核确定。

2010年,我市初中毕业生综合素质测评项目共分审美与艺术、实践与服务、运动与健康、探索与研究等四大类。每一类包含若干项。

每一类测评结果呈现为A等或P等或E等(分别代表优良、合格、不合格),P、E等由学生所在学校确定,A等由学校把关,报教育行政部门备案,E等比例应控制在5%以内。

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2024-06-17 05:03:55
关于古筝高考加分 我古筝九级,明年中考,可以考特长生么?
关于古筝高考加分 我古筝九级,明年中考,可以考特长生么?

关于古筝高考加分艺术特长生首先要有获奖证书和考级证书。一般加二十分,当然也有特别优秀的是降低到一本线,但是这个我觉得楼主基本不要想了。特长生是比较难录的,每个学校一个特长一年也就一个两个。乐器的考级我记得是八级以上。有这个政策的学校百度下就出来了,很好找的。其实我不建议楼主考虑这个,就算很幸运的被录取了,学校可以上,但是专业还是要看分的。有艺术特长生的学校都是一本的好学校,分数线都不会低,可以

2023-12-30 13:08:54
古筝考多少级中考可以加分
古筝考多少级中考可以加分

古筝考多少级中考可以加分九级以上。中考加分的特长主要分为体育、艺术、科技这三大类,音乐、美术类特长生,参加学生艺术水平考试,按九级以上加3分标准执行,具体分为:考试共设钢琴、吉他、小提琴、大提琴、手风琴、电子琴、二胡、古筝、琵琶、扬琴、单簧管、长笛、竹笛、小号、圆号、萨克斯管、阮、声乐、儿童画、国画等考试科目。2024年中考特长生新政策是怎样的呢?中考特长生2024新政策如下:

2024-01-06 19:22:12
苏州中考古筝加分政策 关于古筝高考加分
苏州中考古筝加分政策 关于古筝高考加分

古筝高考特长生吉他好像不算是特长生吧,可能考试的时候不加分。不过古筝倒是知道播音主持的专业,学古筝为了加分。建议你还是学古筝吧,古筝相对入门比较简单,无乐理基础也可以,老师都教的。考特长加分的话,古筝只要能弹两首曲子就可以了,一两年努力努力,就能弹曲子了,高考特长加分肯定没问题。希望对你有用。关于古筝高考加分艺术特长生首先要有获奖证书和考级证书。一般加二十分,当然也有特别优秀的是降低

2023-12-27 03:27:45
一台古筝多少钱?学古筝高考加分吗?急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
一台古筝多少钱?学古筝高考加分吗?急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

一台古筝多少钱?学古筝高考加分吗?急!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!几百几千的都有,看你自己要买什么价位的和什么型号的。如果你是学音乐,用古筝做为加试呢,知要超过六十分,用一百分减去六十成以百分之10.例如你考61分,那么你可以可以加0.1分。如果你是靠文化科的呢,除非你拿那些什么超级大奖吧,要不就报特长生,或许能有点优惠。关于古筝高考加分艺术特长生首先要有获奖

2023-12-29 04:01:32
中考想靠音乐加分,但都考什么?
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中考想靠音乐加分,但都考什么?曲子:选择一首你最拿手的曲子,跟着钢伴好好练记住自己的节奏。考试时就唱一首歌钢伴是考场的人员,钢伴是跟着你走的,所以你要有自己的节奏,如果钢伴快了或是慢了你都不要停,继续唱,一气呵成的唱下来。视唱:视唱唱的是五线谱,主要是切分音和附点音符,你要把我的住,课下可以把视唱多拿出来唱唱,把握好音准。考试时可以唱的慢一些当是一定要把音唱准,声音大,节奏明朗(考官喜

2024-06-22 00:03:55
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2024-07-03 16:33:58